第一类对位：写独立的上声部

保持C3–D3–F3–E3–G3–F3–D3–C3不变，在八音上方写可独立唱的八音旋律。每对须配合，每次移动须把两线带向结尾。这就是第一类对位任务。

对位把同时听仍保留自身形状的旋律结合。分类对位循序练习这种关系：第一类保持一对一节奏，专注协和与声部运动；后续才增加节奏活动。此处下声固定，你负责创作上声。参阅Puget Sound的分类对位概览与Open Music Theory第一类章节。

需会读和声音程与两行谱，不需和弦符号或照抄曲调。配套《两条线，一次一个音》把固定旋律、上声范例与检查规则放一页。下文解释规则并走一条解法。

1. 阅读固定旋律，不作更改

这里的固定旋律（cantus firmus）是练习给定的旋律，此处为低音谱号下声。中央C为C4，首C3低八度。慢奏或唱八音，各一小节，加任何音前先编号。

不变的固定旋律：上方一行1–4、下方一行5–8，C3–D3–F3–E3，再G3–F3–D3–C3。每音填四个四分拍。先读完第一行再第二行；是同旋律的连续部分，不是同时声部。下声最高G3在第二行开头即第5。先标它，再在别处设计上声顶点。本文中央C始终C4。

路线由C3经D3上F3，退到E3，再第5到唯一最高G3，经F3、D3回C3。这些地标帮助上声计划不同形状。Open Music Theory的固定旋律课把单一最高点与清楚走向结尾看作有用旋律特点。

本任务只擦上音。为喜欢的上音把下F3改E3会改变题目。先抄一次核印刷序列，之后不动。选择失败时保留下声，另找上音。

和弦伴奏以和弦或型支持主旋律；此处上声本身也是旋律。卡农给跟随者延迟模仿的材料；此处独立发明同时上音。《织体》介绍单线、旋律加支持、多旋律线的广泛区别。同节奏不妨碍两音高路径有不同形状。

2. 每个下全音符配一个上全音符

第一类一音对一音。此处每全音符占4/4整小节，数四个四分拍后两声改变。保持等时长，专注音高与运动。

以纵向检查一小节的音对，以横向追任一旋律。两视角都需要。允许音对的序列仍可能有别扭跳进、重复上音或进入完全音程的禁用方式。Puget Sound第一类课也从一音对一音开始，说明入门规则简化了完整课程。

本文与两份教材用以下明确C大调规则。这是少量选择的训练法，不是所有作曲的法律。

• 不改固定旋律，每小节用C大调音写一个全音符。
• 上声严格高于固定旋律，间距不超八度。
• 以纯八度开始结束；内部用大小三度、纯五度或大小六度。
• 相邻小节不重复上音。只走大小二度、大小三度、纯四度。
• 四度跳进后，下次须反向级进。
• 后来每个纯五度或纯八度都以反向运动接近。
• 上声最高点只出现一次，与固定旋律最高点不同小节。
• 连续三度或六度各不超过三个。以大六度经反向级进扩张到八度收尾。

想先自作可在此暂停。把固定旋律抄到双谱，保留开头上C4与末尾B3–C4，试填中间。后文给范例。

保留三类证据。纵向查每同响音对是否在允许音程及间距内；横向追上声全句；跨小节查两线方向与结尾接近。准确大小、四度回补、分离顶点、音程连续数都用完整规则。

首C3上写C4，末C3上预留C4，中间留修改空间。规则放纸旁，统一判断替代选择。

3. 检查每个纵向音对的协和

标签P为纯、M为大、m为小，数字为音程度数。

1–4上C4–A3–D4–C4对下C3–D3–F3–E3。纵读标签再横追旋律。上A3虽低于中央C，仍高于同时D3。

从下到上字母两端都数，再按音距定性质。C3–E3为三度四半音，故大；D3–F3为三度三半音，故小。练习内部两种都可用。

六个独立参考：D3–F3=m3（3半音），C3–E3=M3（4），C3–G3=P5（7），E3–C4=m6（8），C3–A3=M6（9），C3–C4=P8（12）。改变低音使仅C大调音也有两种小音程。下方另一片段低C3–D3–E3–F3配上E3–F3–G3–A3，有四个连续三度，大小改变仍超限。它们是参考片段，不是固定旋律的完整解。

三度与六度称不完全协和音程，并非有缺陷。纯五和八度属于完全协和。内部允许小三、大三、纯五、小六、大六。《六度、七度与八度》可复习宽音程读听；本任务含六度，不含七度。

纯四度位于低音上方时不纳入本二声第一类。C3上F3纵向不合格。上旋律内部的旋律四度是另一关系：A3后D4，若下一音下行一步可通过。Open Music Theory音程章节明确区分旋律与和声音程，在两语境给四度不同分类。

左C3与F3同时响，是排除的低音上和声P4。右A3–D4–C4先后响，上行P4反向以M2下行。音程角色取决于比较同时音还是同旋律先后音。

选择前列短候选。第2的D3上可F3、A3、B3，分别小三、纯五、大六。第3 F3上A3、C4、D4，第4 E3上G3、B3、C4。都过纵向测试，不保证连接成功。

相邻三小节候选池：D3上F3/A3/B3=m3/P5/M6；F3上A3/C4/D4=M3/P5/M6；E3上G3/B3/C4=m3/P5/m6。各音高于低音且八度内。只筛纵向协和；各选一音后仍查上声旋律音程、进入完全音程的方向、四度回补、全句顶点。先试范例A3–D4–C4，再说明诱人替代为何失败。

故意试错：第6 F3上放G3，F–G为二度两半音，G在C大调也不合格。回A3得到F3–A3大三度。调内与允许纵向协和是不同检查。

4. 形成有独立顶点的上旋律

单追上声。一条通过检查的解是C4–A3–D4–C4–B3–A3–B3–C4。无低音唱并以指追升降：先降三度，再跳四度到D4，级进下降，再转上到末C4。

范例上声单独为C4–A3–D4–C4，再B3–A3–B3–C4。最低A3两次，最高D4一次。唯一顶点条件不禁后面回到某音，只禁最高点重复；另行禁止相邻上音重复。唱完整第一行直接接第二行，尤其听D4至A3下降后两步升C4。

上唯一最高D4第3出现，固定旋律G3第5到达。同换音但顶点不同。分开最高点是赋予上声方向的实用办法，Open Music Theory第一类章节也推荐。独立涉及全句，不仅没有平行五度。

全模型同事件简化为音高路径。纵位按字母音高而非半音刻度，横位标小节而非演奏时间。上路径青色，固定旋律石板灰，每点标音，不只靠颜色。上最高比下早两小节。精确音高时值用乐谱，图帮助追两轮廓差异。

看2–4：上A3–D4升纯四度五半音，再D4–C4反向降大二，符合四度跳进规则。下D3–F3–E3有另一大小与方向组合。

2–4上A3–D4升P4，D4–C4反向M2。音对下标P5–M6–m6；同向进入六度允许。

第3 D4换C4，则F3–C4是允许纯五，但从第2两声都上行进入五度，违反接近规则。减小上跳并不自动改善对位，修改有多种后果。

把本课旋律词汇与广泛风格建议分开。Puget Sound旋律规则讨论特定调性实践中的倾向音、增音程、方向变化。本文进一步限制跳进。别的老师给不同分类规则时，遵循该练习条件，不暗混体系。

逆推一个边界作计划：第4固定C4，问第3候选如何以允许运动到它。A3以三度，C4会立即重复，D4级进。再各查与第2关系。这小搜索区分纵向可选与可用延续，无需一次猜完整旋律。

接受轮廓前查上音相邻重复、说每个旋律音程、圈唯一最高，也问能否无低音记住唱出。技术允许路线是音乐修改起点，不决定必须偏好哪版。

5. 检查进入完全音程的运动

每小节边界给各声画箭头。反向运动指相反方向，同向运动指两声同方向。平行是保持相同音程度数的同向，如大三变小三仍三度。C3–E3到D3–F3为平行三度，两声级进上行。斜向运动是一声保持另一声移动；本规则禁止连续重复上音。

方向描述两音对间变化，不是一纵向音程大小。反向一升一降，同向同走，斜向一音不动。平行中大小变而度数不变。本规则排除连续上音重复，因此斜向只是比较词汇，不是此处捷径。查接近时同时看实音与箭头。

这些类型见Puget Sound运动类型课程。这里后来每次纯五或八度到达必须反向。先查目的音程，再查进入的两箭头；三、六度不受此特定接近限制。

1–2：上C4降A3，下C3升D3，P8反向缩至P5。

模型1–2由C3–C4到D3–A3，下升一步、上降三度，目的纯五反向进入，故通过。开头八度无前音程可查；最后八度另需查进入。

比较诱人替代：C3上G3，接D3上A3。两对纯五、两声升一步，是平行五度；又缺要求的开头八度。它是局部问题示范，不是八小节完整候选。

上C3–G3到D3–A3成P5–P5，两声级进上行。下只把首上音改C4，以反向到同目的五度，也补开头P8。这说明孤立协和检查会漏声部进行问题。长稿局部修后仍查余下上旋律与顶点；两小节不能认证全作。

《四部和声》展示SATB平行五八度。认识共同问题后回二线任务：给定旋律上选旋律，不加中音、次中音或和弦符号。连续按度数数，不管大小。模型3–4两个六度，第5开始三度新串而重置。四个三度即便大小交替也失败。独立示范C3–E3、D3–F3、E3–G3、F3–A3给M3–m3–m3–M3四连三度，低音片段不同于固定旋律。第3节参考卡含这四小节计数。

修完全音程问题要查邻近可能。目的仍五度，则试前一上音以允许反向到达；目的改三六度则查旋律连接。不要改固定旋律或别处造不协和来修平行。

查改动纵对及前后运动。四度回补可能需看前后两小节。查包含改音的每个三音上声片段，再查顶点、音程连续与最终终止。

重查改动纵对和两邻接，再查包含改音的所有三音片段：四度跳进后仍须反向级进。最后复查最高点、三六度连续及末尾终止。

若改上第4，查2–3–4、3–4–5、4–5–6。首片段第4可能回补前四度，中片段是跳进到达，末片段可能开始新跳进并第6回补。依赖检查跟随写的音，不要求每片段都造四度。

改上第4后的三重叠检查：2–4、3–5、4–6。珊瑚色标改音。每窗若第一动为P4，第二须反向级进。句端只查存在的窗口。

6. 计划反向级进收束

末下D3–C3固定。最后C3上放C4满足八度；下声降时上声一步升，前一音选B3。D3–B3大六扩为C3–C4纯八。

7–8上B3升C4，下D3降C3，M6经反向级进扩P8。

两种数法：D E F G A B六字母，D3到B3九半音，故大六；C3–C4八字母十二半音。横向B3升一半音到C4，D3降两半音到C3。反向级进不代表同半音距离，而是相反方向的二度。

早留最后两小节，朝B3作曲。前F3上模型A3为大三；上A3–B3–C4两步升，下F3–D3–C3降。中间有明确目标，不把结尾留给偶然。

上D3–D4到C3–C4是平行八度。各响协和，连接却违接近与终止条件；倒数第二八度也违内部音程表。下以B3代D4，给要求M6–P8反向级进。局部合格结尾仍需接第6。模型上A3到B3级进、下F3到D3，故此前连接也合格。

D3上D4再C3上C4也是协和两对，但两声降入第二八度，为平行八度，无反向级进收尾。好听的末C不足以通过。说倒数第二音程，追两路径再接受。

练习《完成并检查对位》从局部选音到结尾候选再到完成任务。给定音视为约束，按所有印刷规则评估。作品可多解，范例只示一条通过路线。

7. 分别唱、修改，再听组合

不回看模型写第二版。先开头八度、预留B3–C4、列协和候选，再接中间。卡住回前一上音。局部可接受选择可能无可用延续，提前修改也是作曲。

完整八小节模型，上1–4、下5–8。上最高D4在第3，固定旋律G3在第5。

试把上第6 A3改C4。F3–C4为P5，进入时下G3降F3、上B3升C4，反向；出去上C4级进降B3、下D3，成M6。第3 D4仍唯一最高，终止不变。两版均通过，唱各5–8，比较先降后升与上升返回。

相同固定5–8上两条合格延续。上方讲义／文章模型第6用A3，下方练习印刷答案用C4。

把第二版与完整模型比较。其纵音程P8–P5–M6–m6–M3–M3–M6–P8，八度内、无连续上音重复、两声顶点分开。后续完全音程在2与8，均反向接近。替代版也做全检。

聆听选慢而稳拍，四分＝80与讲义中性钢琴例一致。先固定旋律、上声、再组合。单线乐器可录一声唱另一声，或请别人奏固定旋律。键盘播放只是听二声的一法。

三遍聆听：固定旋律、上旋律、组合。合奏全程追一声，再换注意。

合奏全程追一旋律后换声。书面规则另查，播放不能认证拼写、唯一顶点或每个接近方式。在《两条线，一次一个音》用三遍查纵音程、旋律形、结尾；在《完成并检查对位》写完再揭示模型。

保留修改记录，如“第3：改上音，复查1–5及全规则”，带谱和解释上课。Tissimo老师可听独立旋律并帮比两合格版。下一目标是双向解释选择：怎样配低音、把旋律带向哪里。

本课免费教材

• 两条线，一次一个音 — 固定八小节旋律、上声范例、三遍规则检查。
• 完成并检查对位 — 局部选择、结尾比较、附模型与评分准则的完成创作。
• 六度、七度与八度 — 查纵距离前读听宽音程。
• 织体 — 比较单线、旋律加支持、多旋律线。
• 四部和声 — 独立SATB任务，含平行五八度例。

来源

• Species Counterpoint — University of Puget Sound
• Composing a first-species counterpoint — Open Music Theory
• Composing a cantus firmus — Open Music Theory
• Intervals and dyads — Open Music Theory
• First Species Counterpoint — University of Puget Sound
• Types of Motion — University of Puget Sound
• Rules of Melody — University of Puget Sound