Три открытые струны, одно звенящее созвучие: первая campanella на укулеле с высоким G

Что вы сыграете

Три ноты — E4, G4, A4 — образуют простейшую восходящую фигуру из открытых струн укулеле с высоким G. К концу урока вы сыграете её двумя совершенно разными способами, услышите различие и поймёте, почему один называется campanella — по-итальянски «маленький колокол».

Первый способ использует одну струну. Во втором каждая нота приходится на отдельную струну, поэтому предыдущие продолжают звучать при вступлении следующих. Это наложение и создаёт колокольное мерцание campanella. Знакомство на трёх открытых струнах, ещё без аппликатуры левой руки, даёт самое ясное введение в технику.

Нужны настроенная укулеле в строе C с высоким G, тихая комната, где хорошо слышен звон струн, и около двадцати минут сосредоточенной работы. Маршрут B (разделы 3–4) вообще не требует аппликатуры левой руки — только щипков; маршрут A в разделе 2 использует лады 3 и 5. Настоящая слуховая работа начинается с полного такта campanella в разделе 6.

Четыре открытые струны в порядке их номеров. Нулевой лад означает щипок незажатой струны. Сначала G4, затем высота опускается к C4 и поднимается через E4 к A4.

Раздел 1. Проверьте строй с высоким G

До первой ноты убедитесь, что укулеле настроена в C с высоким G: G4–C4–E4–A4 от струны 4 к струне 1. Ключевая деталь — «высокое G». На стандартной такой укулеле струна 4 звучит как G4 — то же соль, что на струне 2, лад 3, — а не G3 октавой ниже.

Поочерёдно щипните открытую струну 4 и струну 2 на ладу 3. Они должны звучать одной высотой в одной октаве, а не низким гулом и следующим за ним ярким тоном. Если струна 4 звучит октавой ниже, установлена струна низкого G и трёхструнная campanella урока не получится в записанном виде. Прежде чем продолжать, попросите преподавателя подтвердить настройку.

Струна 4 на нулевом ладу даёт G4, как струна 2 на ладу 3. C4 (открытая струна 3) и D4 (струна 3, лад 2) значительно ниже: этот разрыв и есть возвратный скачок. Струна 4 выше струн 3 и 2.

Слово «возвратный» описывает строй, в котором физический порядок струн не идёт от низшей высоты к высшей. На укулеле с высоким G порядок снизу вверх таков: C4 (струна 3), E4 (струна 2), G4 (струна 4; также струна 2, лад 3), A4 (струна 1). Струна 4 «возвращается» в диапазон сверху, а не продолжает спуск. Именно эта особенность позволяет campanella: G4 находится на открытой струне 4 рядом с E4 на открытой струне 2, поэтому их можно щипнуть последовательно, не останавливая предыдущий звук ни одной рукой.

Карта струн для строя C с высоким G. Каждая строка — струна, каждый столбец добавляет полутон. Струна 4, лад 0 (G4), совпадает по высоте со струной 2, ладом 3.

Возвратное расположение также объясняет выбор именно E4, G4, A4. Это три самые высокие открытые струны: соответственно 2, 4 и 1, каждая доступна на нулевом ладу. Ни одна другая восходящая группа из трёх открытых струн этим свойством не обладает.

G4 также есть на струне 2, лад 3. Значит, G4 можно сыграть в двух местах: на открытой струне 4 или струне 2, лад 3. Оба верны. Маршрут A берёт G4 на струне 2, лад 3; маршрут B — на струне 4, лад 0. В этом вся разница: одно G4 на зажатой струне отменяет предыдущий звук, другое на открытой может звучать вместе с ним.

G4 на двух струнах: струна 4, лад 0, и струна 2, лад 3, показаны дважды. Маршрут A использует лад 3, B — открытую струну 4.

Эта связь «две высоты — одно место» непосредственно следует из возвратного строя: поскольку струна 4 звучит как G4, а не ожидаемое более низкое G3, одна высота встречается в двух физических местах.

Возвратный строй: высотная лестница (слева) не совпадает с физическим порядком струн (справа). Струна 4 выше струн 3 и 2.

Раздел 2. Сыграйте E–G–A на одной струне (маршрут A)

Открытая струна 2 даёт E4. Зажмите её на ладу 3 — высота поднимется на три полутона к G4. Лад 5 даёт A4, ещё на два полутона выше. Три ноты, одна струна, три позиции: это маршрут A.

Счёт полутонов: E4 на ладу 0, F4 на ладу 1, F♯4 на ладу 2, G4 на ладу 3. Три лада — три полутона вверх. Далее G♯4 на ладу 4, A4 на ладу 5. E4–G4 — малая терция (три полутона), G4–A4 — большая секунда (два полутона). Если вы работали с листом «Нотный стан и скрипичный ключ», проверьте и положение на стане: E4 на нижней линии, G4 на второй, A4 во втором промежутке.

Струна 2 от лада 0 до 5: E4, F4, F♯4, G4, G♯4, A4. Маршрут A использует лады 0, 3 и 5 — выделенные E4, G4, A4.

Сыграйте медленно, ровными четвертными. Щипните, затем зажмите лад 3, не отпуская лад 0, — вернее, отпускать нечего: открытая струна не требует касания левой рукой. Просто поставьте палец на лад 3, щипните, перейдите к ладу 5, щипните. Последовательность E4, G4, A4; каждая нота прекращается, как только палец касается струны ради следующей.

Маршрут A: три позиции на струне 2. Лады 0, 3, 5 дают E4, G4, A4 по порядку. Такт завершает четвертная пауза. Новый палец останавливает предыдущий звук.

Последняя фраза важнее всего. Каждый раз при зажатии лада на струне 2 предыдущий звук прекращается. Мелодия последовательна: E4, затем тишина или почти тишина, затем G4, тишина, A4. Во многих случаях это совершенно правильная фразировка. Но не campanella.

Полный такт маршрута A в 4/4: E4 на доле 1, G4 на 2, A4 на 3, пауза на 4. Каждая нота длится один счёт, затем прекращается со вступлением следующей.

Раздел 3. Найдите те же высоты на открытых струнах 2, 4 и 1 (маршрут B)

Теперь найдите те же три высоты на нулевом ладу трёх разных струн. Открытая струна 2 даёт уже знакомое E4, струна 4 — G4, струна 1 — A4. Последовательность E4–G4–A4 та же, что в маршруте A. Но струны и лады совершенно другие.

Маршрут B: три открытые струны. Струна 2 даёт E4, струна 4 — G4, струна 1 — A4. Везде лад 0.

Щипните струну 2, затем 4, затем 1. Внимательно слушайте. Поскольку каждая нота на собственной струне, предыдущие ещё колеблются при переходе к следующей. Щипнув 4, вы не остановили 2; щипнув 1, не остановили 4. Все три звука накладываются.

Это наложение и есть campanella.

Те же высоты, разные маршруты. A (сверху) использует одну струну в трёх ладовых позициях. B (снизу) — три струны на нулевом ладу. Запись почти одинакова, звук сильно отличается.

Корни campanella — в барочной гитаре XVII века: композиторы, например Гаспар Санс, использовали её возвратный строй, как высокое G укулеле, размещая соседние мелодические ноты на разных струнах для совместного звучания. Укулелисты приняли подход, поскольку четыре струны инструмента, особенно с возвратной высокой G, дают несколько распространённых высот на соседних открытых струнах. Сэм Мьюир на I Love Classical Ukulele сравнивает campanella с импрессионистической картиной: наложенные тоны сливаются в оттенки цвета, а не отдельные мазки.

Сравнение маршрутов A и B. A использует одну струну, останавливая каждую ноту следующей постановкой пальца. B использует три: ноты накапливаются и звучат вместе.

Раздел 4. Щипните, не задевая звучащую соседнюю струну

Маршрут B добавляет задачу для правой руки, которой нет в A: достать струну 4, не задев 2, затем 1, не задев 4. На сопрано- или концертной укулеле струны близко — всего в нескольких миллиметрах; у резонаторного отверстия, где обычно щиплют, промежутки немного шире.

Решение — небольшие точные движения. Для струны 2 используйте подушечку указательного, слегка подтягивая к ладони, затем средний для 4 и безымянный либо снова указательный для 1 — по предпочитаемой преподавателем аппликатуре. Каждый щипок должен касаться только нужной струны. Думайте о движении вверх и от деки, а не о боковом проходе поперёк струн.

Единственной правильной аппликатуры правой руки для campanella нет: преподаватели и традиции используют разные подходы. Общее требование — настолько чистый щипок, чтобы струны 2 и 4 продолжали звучать после перехода дальше. Если любая резко обрывается, рука касается лишнего. Замедлитесь и отдельно разберите проблемный щипок.

Три шага чистого щипка в маршруте B: назовите целевую струну до движения, направьте щипок только на неё и послушайте, звучат ли все предыдущие.

Раздел 5. Услышьте последовательное и перекрывающееся окончание звуков

Сыграйте A и B подряд в одном темпе, для начала, например, 60 долей в минуту. Разница слышна и медленно. A даёт ясную чистую последовательность трёх отдельных тонов. B — звуковую волну, растущую с каждой нотой и достигающую полного созвучия E4, G4, A4 при щипке струны 1.

В маршруте A слышны три ноты. В B к доле 3 — три ноты одновременно.

Эффект отчётлив. E4–G4–A4 вместе образуют небольшой кластер трёх высот. E4–A4 — чистая кварта, E4–G4 — малая терция, G4–A4 — большая секунда. Вместе они напоминают ля минор или ля-минорный септаккорд, не составляя полного аккорда: скорее мерцание, чем аккордовое расположение. Гармонический анализ менее важен, чем ощущение: звук наполняется по мере игры, а не проходит через три отдельных события.

Заметьте и рост громкости при вступлении каждой ноты. Одно E4 звучит тонко; G4 расширяет звук. С приходом A4 колеблются три струны, и общий резонанс корпуса громче любой отдельной ноты. Это естественное crescendo делает campanella выразительной даже медленно: звук растёт без дополнительных действий музыканта.

Временная схема такта campanella маршрута B: E4 вступает на доле 1 и звучит три доли; G4 на 2 — две; A4 на 3 — одну. На доле 3 звучат все три высоты.

Раздел 6. Завершите все три звука вместе

Когда маршрут B чисто получится трижды подряд, попробуйте полный записанный такт campanella. E4 — половинная с точкой на три доли; G4 вступает на доле 2 как половинная на две; A4 на доле 3 — четвертная на одну. Все достигают доли 4 и там прекращаются. На практике преподаватель подаст сигнал, а вы слегка коснётесь правой рукой всех трёх струн, одновременно заглушив их.

Такт campanella: E4 вступает на доле 1 на три доли, G4 на 2 на две, A4 на 3 на одну. На доле 4 прекратите звучание всех трёх струн вместе. Отдельные длительности показаны несколькими голосами в одном такте.

Запись использует несколько голосов — три одновременно направленных в разные стороны штиля, — чтобы показать собственную длительность каждой высоты. Если это незнакомо, лист «Связующие и фразировочные лиги» объясняет запись удержанных нот, а лист «Паузы» — паузы как записанные знаки тишины. В этом такте паузы заполняют голосовые линии после окончания каждой ноты, но поскольку каждый голос уже прозвучал на струнах за пределами своей записанной паузы, паузы здесь скорее сигнал чтения, чем физическое указание прекратить звук.

Счёт вслух очень помогает. Ровно говорите «1, 2, 3, 4». Щипните струну 2 на 1, струну 4 на 2, струну 1 на 3. На 4 слегка коснитесь всех трёх пальцами правой руки. Произнесённый счёт закрепляет каждое вступление.

Для чтения трёх высот в скрипичном ключе: E4 на нижней линии, G4 на второй, A4 во втором промежутке прямо над ней. Лист «Нотный стан и скрипичный ключ» показывает все линии и промежутки, если нужно повторить. Эти три высоты близки на стане — небольшой диапазон трёх нот, — поэтому рисунок «нижняя линия, вторая линия, второй промежуток» легко запомнить группой.

Раздел 7. Выберите маршрут под заданную цель продолжения звука

Оба маршрута верны. Выбор музыкальный, не технический. Вопрос в том, хотите ли вы взаимного прекращения нот или их накопления.

Маршрут A лучше, когда:

• Нужна чёткая отделённая артикуляция.
• Мелодия повторяет одно название ноты подряд (E4, затем снова E4: B всё равно дважды использует одну струну и отменит первый звук).
• Вы гармонизуете аккордами, конфликтующими с удержанными тонами.
• Фраза достаточно быстрая, чтобы наложенный звон стал неясным.

Маршрут B (campanella) лучше, когда:

• Нужно характерное колокольное мерцание наложенных тонов.
• Мелодия восходит по высотам на отдельных открытых струнах.
• Темп достаточно медленный для ясного, не размытого накопления.
• Преподаватель или партитура прямо требуют стиля campanella.

Двухтактовая фраза только на открытых струнах маршрута B: вверх и обратно. Играйте каждый такт как campanella, позволяя всем струнам звучать весь такт. Нисходящее возвращение A4, G4, E4 начинается на последней доле такта 1 и заканчивается в такте 2.

Теперь сыграйте ту же фразу по маршруту A для контраста: каждая нота обрывает предыдущую.

Та же мелодия по маршруту A: только струна 2, лады 0, 3, 5 и обратно. Каждая нота останавливает предыдущую. Сравните ощущение с версией B выше.

Теперь сыграйте обе версии двухтактовой фразы и решите, какая лучше для каждой ситуации:

1. Вы хотите закончить фразу аккордовым мерцанием.
2. Нужна ясная одноголосная мелодия без дополнительного резонанса.
3. Преподаватель просит «стиль campanella на всём протяжении».

Лист «Одна мелодия, три звенящие струны» сопоставляет маршруты и даёт таблицу длительности звучания каждой открытой струны в такте campanella. Лист «Сохраняйте предыдущую ноту звучащей» предлагает более длинный отрывок и выбор маршрута по тактам под заданную музыкальную цель.

Проверка: для каждой ноты фразы запишите струну, которая сохранит предыдущие звуки. Сравните ответ с преподавателем.

Советы по практике

Пройдите по порядку за два-три занятия:

1. Перед каждым занятием на этой неделе проверяйте G4, а не G3, на струне 4.
2. Трижды чисто сыграйте A, слушая последовательные обрывы.
3. Трижды чисто сыграйте B, проверяя продолжение звучания струн 2 и 4 после перехода дальше.
4. Сыграйте полный такт campanella со счётом, остановив все три струны вместе на доле 4.
5. Сыграйте обе версии двухтактовой фразы и отметьте различие.

Держите медленный темп около 60 долей в минуту до чистого B. Скорость придёт естественно; чистое положение руки труднее приобрести после закрепления плохой привычки.

Преподаватель может наблюдать щипок правой руки в реальном времени, исправлять случайные касания и подавать сигнал завершения на доле 4, чтобы полное созвучие закончилось вместе. Если занимаетесь сами, запишите игру и прослушайте замедленно. Преждевременное умолкание струны легче услышать, чем почувствовать во время игры.

Полезная проверка: щипнув струну 4 на доле 2, задержитесь с рукой вдали от струн и слушайте две секунды. Должны вместе звучать E4 и G4. Если слышно только G4, правая рука заглушила струну 2 во время щипка. Найдите коснувшуюся часть руки и слегка измените траекторию. Так же проверяйте после щипка струны 1: все три должны свободно звучать до касания, которым вы их остановите.

Если полный такт сначала трудно скоординировать, разделите задачу. Сначала сыграйте три обычные четвертные в удобном темпе, не заботясь о наложении: ритм B без цели продления. Затем замедлитесь ещё и работайте с одним переходом: сначала доля 1 к 2, потом добавьте 3. Когда каждый чист по отдельности, соедините три в медленном темпе и постепенно ускоряйтесь.

Бесплатные листы к уроку

• «Одна мелодия, три звенящие струны» — Оба маршрута струн рядом с таблицей длительности каждой открытой струны в такте campanella (Материал 480).
• «Сохраняйте предыдущую ноту звучащей» — Многотактовое упражнение с выбором маршрута A или B для каждой ноты (Упражнение 184).
• «Нотный стан и скрипичный ключ» — Повторите положение E4, G4, A4 на пятилинейном стане.
• «Связующие и фразировочные лиги» — Разберитесь в записи удержанных длительностей в многоголосии.
• «Паузы» — Прочитайте паузы в голосовых линиях такта campanella.

Источники

• Campanella on the Ukulele — I Love Classical Ukulele (Sam Muir, 2023)
• A Campanella Lesson — ukulelego.com (Dave)
• High G vs. Low G: Which Should You Use? — Ukulele Tricks
• Tissimo Worksheet: The Staff and the Treble Clef
• Tissimo Worksheet: Ties vs Slurs
• Tissimo Worksheet: The Rests