Си-бемоль на саксофоне: сравните bis и side в двух коротких рисунках

На саксофоне одну и ту же написанную си-бемоль можно сыграть двумя сочетаниями клапанов. Полезный вопрос — какое сочетание помогает прийти с предыдущей ноты и уйти на следующую. Начните с двух коротких ячеек: A–B♭–C и B–B♭–B. Средняя высота остаётся B♭, но соседние ноты требуют разных движений.

Урок рассчитан на учеников альт- или баритон-саксофона, уже играющих написанные A4, B4 и C5. Прежде чем пробовать, попросите преподавателя показать на вашем инструменте бис-клапан и боковой клапан си-бемоль. В предложенной ячейке A–B♭–C мы используем bis, в B–B♭–B — side, затем вместе проверим выбор. Это исходные маршруты, которые преподаватель может изменить.

1. Одна написанная высота, два сочетания клапанов

Bis и side — названия аппликатур, а не двух видов си-бемоль. Написанная B♭4 располагается на средней линейке скрипичного стана. В этих примерах бемоль перед нотой понижает B4 на полутон; в другой музыке изменение может задаваться ключевым или более ранним случайным знаком. Смена сочетания не передвигает головку и не требует другой октавы. Сначала прочитайте высоту, затем выберите механизм.

Урок Аластера Пенмана на Dawkes представляет bis и side как две основные аппликатуры B♭ и выделяет side для перехода между B♭ и B. Урок Рулона Брауна на Key Leaves также рассматривает выбор аппликатуры B♭. Здесь мы ограничим вопрос двумя проверяемыми рисунками соседних нот.

Две написанные целые B♭4 с подписями bis и side: высота и четырёхдольная длительность одинаковы.

Прочитайте обе ноты вслух как «написанная си-бемоль четыре». Первая подпись — bis, вторая — side. Если при виде side вы меняете название на си-бекар, остановитесь и снова разделите два решения. Подпись меняет запланированные клапаны; бемоль по-прежнему определяет ноту.

Печатный лист «Одна си-бемоль, две аппликатуры» ставит оба сочетания рядом с одной написанной высотой. Держите его перед собой, пока преподаватель демонстрирует каждое. Для этого сравнения не нужно заучивать всю таблицу аппликатуры.

2. Найдите bis и side на своём саксофоне

На схемах LH1 — основной клапан си под левым указательным пальцем, LH2 — основной клапан ля под левым средним. Bis — отдельный маленький клапан рядом с ними. Side-B♭ обычно самый нижний из трёх боковых клапанов правой руки и нажимается боком правого указательного пальца. Попросите преподавателя показать его и удобный контакт на вашем саксофоне. Урок Sage Music о хроматической гамме указывает этот клапан в шаге 14. Схема разделяет руки по столбцам и показывает только нужные для урока элементы.

Схема расположения клапанов, верх направлен к шейке: LH1, bis и LH2 образуют левую группу; side-B♭ находится в правом столбце. Все кружки пустые; схема не в масштабе.

Попросите преподавателя указывать каждый названный элемент, пока вы показываете его подпись. Уточните направление к шейке и сторону подхода правой руки. Экранная схема не определяет удобный контакт на вашем конкретном инструменте. Форму клапанов и контакт указательного пальца с bis нужно проверить на настоящем саксофоне.

Для предложенного сочетания bis нажмите LH1 и bis вместе; LH2 отпущен. Преподаватель покажет, как левым указательным касаться обоих без неудобного вытягивания. Для предложенного сочетания side возьмите знакомую аппликатуру ля, LH1 плюс LH2, и добавьте правой рукой side-B♭.

Закрашенные кружки означают нажатие, пустые — отпускание. Bis использует LH1 плюс bis; side — LH1, LH2 и side-B♭. Оба дают написанную B♭4 при отпущенном октавном клапане.

Закрашенные кружки означают нажатые элементы, пустые — отпущенные. Наборы перечисляют то, чем вы управляете, а не каждую подушку, движущуюся через связанную механику саксофона. Весь урок держите октавный клапан отпущенным. В этих сочетаниях все не показанные клапаны и октавный клапан остаются отпущенными. Остальные пальцы держите в положении покоя, которое покажет преподаватель; находиться рядом с клапаном не значит нажимать его.

Руководство Yamaha по аппликатуре даёт более широкий справочник и указывает альтернативные сочетания. Если инструмент выглядит иначе, используйте его с преподавателем. Таблица аппликатуры в руководстве владельца Yamaha на печатной странице 10 также служит справкой для этих написанных нот. Сначала покажите и назовите, затем беззвучно сформируйте сочетание и лишь после извлеките звук. Не крутите винты, не гните клапаны и не давите сильнее ради соответствия рисунку.

3. Прочитайте четыре ноты без смены октавного клапана

Наш небольшой написанный диапазон — A4, B♭4, B4 и C5. A4 занимает промежуток под средней линейкой, B4 — среднюю линейку, C5 — промежуток над ней. B♭4 использует линейку B4 с бемолем. Номер меняется с 4 на 5 на C; здесь это не означает, что нужно нажать октавный клапан.

A4–B♭4–B♮4–C5 четвертями. Бекар на доле 3 отменяет бемоль; B♭ и B находятся на средней линейке.

Урок Open Music Theory по нотации объясняет, как ключ назначает высоты позициям стана и как знаки альтерации их меняют. Проследите каждую головку, прежде чем смотреть на подписи. Затем закройте подписи и снова назовите четыре ноты. Нужно узнавать B♭ и B как разные высоты на одной позиции стана.

B♭–B — полутон, B♭–C — тон. Если эти расстояния неясны, лист «Полутоны и тоны» показывает их на клавиатуре, включая B♭–C. Считайте расстояние по высоте отдельно от количества нажатых клапанов. Три нажатых элемента не означают больший музыкальный интервал, чем два.

Бемоль обычно продолжает действовать на последующие ноты той же позиции стана внутри такта. Бекар его отменяет. Поэтому в B–B♭–B в одном такте возвращающаяся B требует бекара. Урок University of Puget Sound о знаках альтерации объясняет отмену, а наше упражнение «Знаки альтерации на нотном стане» даёт проверки чтения через тактовые черты.

B4–B♭4–B♮4–пауза, затем B♭4–B♮4–B♭4–пауза. Бекары отменяют бемоли; следующий бемоль восстанавливает B♭ внутри такта.

Произнесите всю последовательность, включая «бекар», перед аппликатурой. В этих примерах без ключевых бемолей следующий такт начинает новый контекст случайных знаков. Когда последующий бемоль возвращает B♭ внутри такта, прочитайте его снова. Верное движение бокового клапана не исправит пропущенный знак.

Все названия высот здесь написанные. Альт и баритон — транспонирующие инструменты; руководство Yamaha по транспозиции объясняет отличие написанной высоты от реальной. Фортепианные опорные записи сопутствующих листов представляют написанные ноты, поэтому это учебное аудио в написанной высоте, а не фонограмма в концертной высоте для совместной игры на саксофоне. Попросите преподавателя дать соответствующий звук саксофона; лист «Написанная и концертная высота» — отдельное продолжение.

4. Сравните bis в A–B♭–C

Начните со знакомого сочетания ля: LH1 и LH2. Для предложенного bis B♭ оставьте LH1, отпустите LH2 и нажмите bis. Для C5 отпустите LH1 и bis и нажмите LH2. Прежде чем сыграть ячейку, укажите обе границы: A в B♭, затем B♭ в C. Вторая граница так же важна, как первая.

Bis оставляет эту B♭ в левой руке, но при переходе с bis B♭ на C нужно отпустить LH1 и bis одновременно с нажатием LH2. Side B♭ сохраняет LH2 для C, но привлекает правую руку. Преподаватели по-разному оценивают эти движения: Крис Андерсон рекомендует side для этого гаммообразного рисунка. Мы начинаем с bis, изучая его движение, затем сравниваем side на тех же нотах.

A4–B♭4–C5–пауза, затем C5–B♭4–A4–пауза. Используйте bis в этой ячейке; все ноты и паузы длятся по доле.

Сыграйте три четверти и оставьте долю 4 без звука. Второй такт меняет порядок высот на C–B♭–A. Для его B♭ используйте то же сочетание bis. Сохраните полную долю напечатанной паузы вместо немедленного следующего повтора. Это даёт ясное место для подготовки заново и обсуждения результата.

Теперь выделите два восходящих перехода. В первом такте ниже играйте только A–B♭. Во втором начните сразу с B♭ и перейдите к C. Подготовьте каждый исходный набор до игры; пауза даёт время. Вы проверяете каждый переход, а не полагаетесь на инерцию всей ячейки.

A4–B♭4, затем B♭4–C5, после каждой пары половинная пауза. Полосы показывают, какие клапаны остаются, отпускаются и нажимаются; они не оценивают удобство.

Затем преподаватель может предложить для сравнения side на той же A–B♭–C. При side переход A в B♭ добавляет боковой клапан, а LH1 и LH2 остаются нажатыми. При уходе с side B♭ на C отпускаются LH1 и side-B♭, а LH2 остаётся. Сохраните одинаковые ритм и высоты для честного сравнения маршрутов.

Не выбирайте победителя по числу клапанов. Количество описывает предложенные наборы, но не говорит об удобстве руки или чистоте совпадения движений. Вернитесь к листу «Одна си-бемоль, две аппликатуры», отметьте подтверждённый преподавателем выбор и опишите переход, требовавший внимания. «B♭ в C прервалось» полезнее, чем «bis трудно».

5. Сравните side в B–B♭–B

Начните со знакомой B4: LH1 нажат, LH2, bis и side-B♭ отпущены. Для side B♭ оставьте LH1 и добавьте LH2 вместе с side-B♭. Возвращаясь на B4, отпустите два добавленных элемента, сохраняя LH1. Средняя нота по-прежнему B♭4, последняя — B♮4.

Side позволяет не менять контакт левого указательного пальца между B и bis; вместо этого LH2 и правый боковой клапан должны двигаться вместе.

B4–B♭4–B♮4–пауза дважды, side для каждой B♭. Возвращающаяся B имеет бекар.

Эта ячейка ясно показывает участие правой руки. Левый средний палец и правый боковой клапан должны одновременно прийти для B♭ и одновременно уйти для B. Попросите преподавателя наблюдать координацию. Случайный промежуточный звук — повод проверить переход, не меняя заданную трёхнотную последовательность.

Перед игрой ещё раз прочитайте бекар вслух. Если на доле 3 повторилась B♭, выясните, неверно ли прочитан бекар или не отпущены нужные клапаны. Новичку ошибки могут звучать сходно, но требуют разных упражнений. Используйте лист «Знаки альтерации на нотном стане», если написанное изменение остаётся неясным.

B4–B♭4, затем B♭4–B♮4, с половинной паузой после каждой пары. Полосы показывают совместное движение LH2 и side-B♭ при удержанном LH1.

Отделите B в B♭ от B♭ в B. Начинайте каждую пару заново, затем две доли паузы. Когда пара ясна, вернитесь к полной трёхнотной ячейке. Сохраняйте выбранную преподавателем артикуляцию во время сравнения; новая задача для языка может скрыть проверяемую работу пальцев.

После проверки обоих сочетаний преподавателем сыграйте B–B♭–B один раз с side и один с bis при одинаковом удобном пульсе, артикуляции и начальной B. Сохраните паузу между попытками. Для каждого пути отметьте, чисты ли вход и выход или нужна повторная проверка. Так же сравните A–B♭–C. В ответах сопутствующего упражнения оставьте bis для ячейки A, side для B; другой одобренный преподавателем выбор для игры запишите отдельно.

Начните с bis в ячейке A и side в B, затем сравните обе аппликатуры на одних нотах, прежде чем подтвердить выбор для игры.

На бумаге сделайте четыре строки: A–B♭–C с bis; A–B♭–C с side; B–B♭–B с side; B–B♭–B с bis. Рядом оставьте места для «входа» и «выхода». После игры впишите «чисто» или «проверить снова». Сравните два пути для одинаковых нот, прежде чем выбирать движение для следующей попытки.

6. Отметьте выбор перед каждой ячейкой

Перед игрой напишите маленькое bis или side над нужной B♭. Не меняйте головку и знак альтерации. Сначала определите написанную высоту, затем посмотрите на одну ноту назад и одну вперёд. В нашем парном этюде первая B♭ находится между A и C, вторая — между B и B.

Готовый план: bis над B♭ в A–B♭–C, side над B♭ в B–B♭–B. Каждый такт заканчивается четвертной паузой.

Используйте лист «Спланируйте си-бемоль до игры», чтобы разделить три задачи: определить сочетания на схемах, подписать маршруты по заданному правилу и восстановить неполные наборы. Закройте перевёрнутые ответы перед выполнением. Для письменных ответов используйте bis в ячейке A и side в B. Другой выбор для игры запишите рядом с заметкой преподавателя.

Попробуйте новую пару ниже сначала без игры. Первый такт B♭–B–B♭, второй возвращается к A–B♭–C. Назовите все шесть нот и обе паузы. В такте 1 си-бекар разделяет две си-бемоль. В такте 2 си-бемоль между A и C. Для этой дополнительной B♭–B–B♭ используйте side на обеих B♭, чтобы левый указательный оставался на LH1, пока LH2 и side-B♭ вместе отпускаются и возвращаются. В такте 2 используйте bis. Сначала проверьте знаки альтерации, затем свои пометки. Закройте подписи нот и подпись к рисунку при чтении, после откройте для проверки.

B♭4–B♮4–B♭4–пауза, затем A4–B♭4–C5–пауза. В этой дополнительной проверке используйте side в такте 1, вместе отпуская и возвращая LH2 и side-B♭, и bis в такте 2.

Сравните каждый неполный набор с полными схемами раздела 2. В X и Y не хватает по одному элементу. Назовите каждый пропуск, прежде чем читать ответы ниже.

Два неполных набора: X задуман как bis B♭, Y как side B♭. Какой клапан нужно добавить в каждый?

Исправления: LH1 для X и LH2 для Y.

Прочитайте высоты, отметьте маршрут, сохраните ритм, затем проверьте вход в B♭ и выход из неё.

Аудио сопутствующего упражнения проверяет высоты и ритм. По слуху нельзя определить аппликатуру B♭, а нейтральное фортепианное воспроизведение не демонстрирует физическое движение на саксофоне.

7. Проверьте переходы с преподавателем

Принесите на следующий урок одну размеченную ячейку и конкретное наблюдение. Играйте в темпе, позволяющем без спешки подготовить клапаны. Цели по скорости здесь нет. Попросите преподавателя подтвердить клапаны, проверить контакт bis и досягаемость бокового клапана, наблюдать вход в B♭ и выход, слушая случайные звуки или разрывы.

Нисходящие C5–B♭4–A4 с bis, затем B4–B♭4–B♮4 с side. Три четверти и четвертная пауза заполняют каждый такт; проверьте вход и выход вокруг каждой B♭.

Нисходящим тактом C–B♭–A проверьте заданный путь bis в обратном направлении. Следующим B–B♭–B проверьте side. Сохраняйте четвертные паузы и одинаковые длительности. Если переход не получается, вернитесь к его двухнотной границе. Повтор целой строки может скрыть точный момент, который должен увидеть преподаватель.

Перед каждым тактом назовите первую ноту и подготовьте сочетание. Нисходящий C–B♭–A начинается с C5 только с LH2; B–B♭–B — с B4 только с LH1. Начните с отпущенными bis и side-B♭. Во время напечатанных пауз отпускайте и готовьтесь заново, как в сопутствующих листах.

Запишите короткий результат: «чисто в обе стороны», «лишний звук при входе в B♭», «разрыв при выходе из B♭» или «повтор с преподавателем».

Отдельно проверяйте высоту, ровные ноты и паузы, полные наборы клапанов и удобный контакт. Если контакт неудобен, попросите преподавателя проверить его.

В конце объясните выбор без схемы: одна написанная B♭, два сочетания, два заданных контекста. Затем ещё раз сыграйте выбранные ячейки по подтверждённым преподавателем маршрутам. Сохраните пометку для следующей попытки и пересматривайте её при смене соседних нот. Удачное объяснение и чистый переход здесь полезнее большей цифры метронома.

Преподаватель Tissimo может проверить оба перехода на живом уроке и помочь выбрать удобный путь на вашем саксофоне. Принесите размеченное «пособие о двух аппликатурах» и свои «ответы на проверку выбора», когда запишетесь на урок.

Бесплатные рабочие листы к уроку

• Одна си-бемоль, две аппликатуры — сравните клапаны и потренируйте две заданные ячейки.
• Спланируйте си-бемоль до игры — определите схемы, подпишите маршруты и исправьте пропуски.
• Знаки альтерации на нотном стане — читайте бемоли, бекары и их действие внутри такта.
• Полутоны и тоны — отличайте полутон от тона на разобранном примере тона B♭–C.
• Написанная и концертная высота — разделяйте написанные названия нот и звучащую высоту.

Источники

• Alternate Fingerings: Utilizing Situational Rules — Chris Anderson, DANSR
• How to Play the Chromatic Scale on the Saxophone — Sage Music
• Saxophone Owner’s Manual, таблица аппликатуры, с. 10 — Yamaha
• Saxophone Fingerings: Ultimate Guide — Alastair Penman, Dawkes
• Which Saxophone B Flat Fingering Is Best? — Rulon Brown, Key Leaves
• Saxophone fingering — Yamaha
• The saxophone is a transposing instrument — Yamaha
• Basic notation — Open Music Theory
• Accidentals — University of Puget Sound