B auf dem Saxophon: Bis und Side an zwei kurzen Mustern vergleichen

Du kannst dasselbe notierte B (international B♭) mit zwei verschiedenen Klappenkombinationen auf deinem Saxophon spielen. Die hilfreiche Frage lautet, welche Kombination dir den Weg vom vorherigen Ton und zum nächsten erleichtert. Beginne mit zwei kleinen Zellen: A–B–C und H–B–H. Ihr mittlerer Ton bleibt B, doch ihre Nachbartöne erfordern unterschiedliche Bewegungen.

Diese Lektion richtet sich an Alt- oder Baritonsaxophonschüler, die bereits die notierten Töne A4, H4 (international B4) und C5 spielen. Lass deine Lehrkraft vor dem Ausprobieren die Bis- und Seiten-B-Klappen an deinem Instrument zeigen. Wir verwenden Bis für die vorgegebene Übungszelle A–B–C und die Seitenklappe für H–B–H und prüfen diese Entscheidungen anschließend gemeinsam. Das sind Ausgangswege, die deine Lehrkraft ändern kann.

1. Ein notierter Ton, zwei Klappenkombinationen

Bis und Side sind Griffnamen, nicht zwei Arten von B. Das notierte B4 (international B♭4) liegt auf der mittleren Linie des Violinsystems. In diesen Beispielen erniedrigt ein Be vor der Note H4 um einen Halbton; in anderer Musik kann die Tonartvorzeichnung oder ein früheres Versetzungszeichen diese Änderung vorgeben. Eine andere Kombination verschiebt weder den Notenkopf noch verlangt sie eine andere Oktave. Lies zuerst den Ton; wähle danach den Mechanismus.

Die Dawkes-Lektion von Alastair Penman stellt Bis und Side als zwei Hauptgriffe für B vor und hebt Side für den Wechsel zwischen B und H hervor. Rulon Browns Lektion bei Key Leaves behandelt ebenfalls die Wahl zwischen B-Griffen. Hier beschränken wir diese Frage auf zwei überprüfbare Muster mit Nachbartönen.

Zwei notierte ganze B4-Noten (international B♭4), mit bis und side beschriftet: Tonhöhe und Dauer von vier Schlägen bleiben gleich.

Lies beide Noten laut als „notiertes B vier“ (international B-flat four). Die erste Beschriftung lautet bis, die zweite side. Wenn du beim Lesen von side den Namen zu H änderst, halte inne und trenne die beiden Entscheidungen erneut. Die Beschriftung ändert die geplanten Klappen; das Be bestimmt weiterhin den Ton.

Das ausdruckbare Blatt „Ein B, zwei Griffe“ stellt die beiden Kombinationen neben denselben notierten Ton. Nutze es als Nachschlageblatt, während deine Lehrkraft beide demonstriert. Für diesen Vergleich musst du keine vollständige Grifftabelle auswendig lernen.

2. Finde Bis und Side an deinem eigenen Saxophon

In den Diagrammen bezeichnet LH1 die H-Hauptklappe unter dem linken Zeigefinger, LH2 die A-Hauptklappe unter dem linken Mittelfinger. Bis ist eine separate kleine Klappe in deren Nähe. Die Seiten-B-Klappe (side-B♭) ist normalerweise die unterste der drei rechten Seitenklappen und wird mit der Seite des rechten Zeigefingers bedient. Bitte deine Lehrkraft, sie zu zeigen und den bequemen Kontakt an deinem Saxophon zu demonstrieren. Die Lektion zur chromatischen Tonleiter von Sage Music kennzeichnet diese Klappe in Schritt 14. Das Diagramm trennt die Hände in Spalten und zeigt nur die für diese Lektion benötigten Klappen.

Schematische Klappenanordnung, oben zum Hals hin: LH1, bis und LH2 bilden die linke Reihe; side-B♭ steht in der rechten Spalte. Alle Kreise sind offen; die Darstellung ist nicht maßstabsgetreu.

Bitte deine Lehrkraft, auf jede benannte Klappe zu zeigen, während du auf ihre Beschriftung zeigst. Klärt, welche Richtung zum Hals führt und von welcher Seite die rechte Hand kommt. Eine Bildschirmzeichnung kann den bequemen Kontakt an deinem konkreten Instrument nicht bestimmen. Klappenformen und der Kontakt deines Zeigefingers mit Bis müssen am echten Instrument überprüft werden.

Für die vorgegebene Bis-Kombination drückst du LH1 und Bis zusammen; LH2 bleibt losgelassen. Deine Lehrkraft kann zeigen, wie der linke Zeigefinger beide Klappen ohne unbequeme Streckung berührt. Für die vorgegebene Side-Kombination verwendest du deinen vertrauten A-Griff, LH1 plus LH2, und ergänzt mit der rechten Hand side-B♭.

Ausgefüllte Kreise bedeuten gedrückt, offene losgelassen. Bis verwendet LH1 plus bis; Side verwendet LH1, LH2 und side-B♭. Beide ergeben das notierte B4 (international B♭4) bei nicht gedrückter Oktavklappe.

Ausgefüllte Kreise bedeuten gedrückte, offene Kreise losgelassene Klappen. Diese Kombinationen nennen, was du bedienst, nicht jedes Polster, das die gekoppelte Saxophonmechanik bewegt. Lass die Oktavklappe während der gesamten Lektion losgelassen. Bei diesen vorgegebenen Kombinationen bleiben alle nicht gezeigten Klappen und die Oktavklappe losgelassen. Halte die anderen Finger in der von deiner Lehrkraft demonstrierten Ruheposition; nahe an einer Klappe zu ruhen bedeutet nicht, sie zu drücken.

Yamahas Griffübersicht bietet eine umfassendere Referenz und kennzeichnet alternative Kombinationen. Nutze sie mit deiner Lehrkraft, wenn dein Instrument anders aussieht. Die Grifftabelle in Yamahas Bedienungsanleitung auf der gedruckten Seite 10 dient ebenfalls als Referenz für diese notierten Töne. Zeige und benenne zuerst, forme dann jede Kombination lautlos und spiele erst danach den Ton. Verstelle keine Schraube, verbiege keine Klappe und drücke nicht stärker, um einer Zeichnung zu entsprechen.

3. Lies die vier Töne ohne Wechsel der Oktavklappe

Unser kleiner notierter Tonumfang besteht aus A4, B4 (international B♭4), H4 (international B4) und C5. A4 steht im Zwischenraum unter der mittleren Linie, H4 auf der mittleren Linie und C5 im Zwischenraum darüber. B4 nutzt die H4-Linie mit einem Be. Die Zahl wechselt bei C von 4 zu 5; hier bedeutet das nicht, dass du die Oktavklappe drücken sollst.

A4–B4–H4–C5 (international A4–B♭4–B♮4–C5) in Vierteln. Das Auflösungszeichen auf Schlag 3 hebt das Be auf; B und H teilen sich die mittlere Linie.

Die Notationslektion von Open Music Theory erklärt, wie der Schlüssel den Positionen im System Töne zuordnet und wie Versetzungszeichen sie verändern. Verfolge jeden Notenkopf, bevor du die Beschriftungen ansiehst. Decke diese dann ab und benenne die vier Töne erneut. Du solltest B und H als verschiedene Töne an derselben Position im System erkennen.

B–H ist ein Halbton, B–C ein Ganzton. Falls diese Abstände noch unsicher sind, zeigt das Blatt „Halbtöne und Ganztöne“ Halb- und Ganztöne auf der Tastatur, einschließlich B–C. Zähle den Tonabstand getrennt von der Anzahl gedrückter Klappen. Drei gedrückte Klappen bedeuten kein größeres musikalisches Intervall als zwei.

Ein Be gilt normalerweise innerhalb des Taktes auch für spätere Noten an derselben Position im System. Ein Auflösungszeichen hebt es auf. Bei H–B–H innerhalb eines Taktes braucht das zurückkehrende H daher ein Auflösungszeichen. Die Lektion zu Versetzungszeichen der University of Puget Sound erklärt diese Aufhebung; unsere Übung „Versetzungszeichen im Notensystem“ bietet Leseaufgaben über Taktstriche hinweg.

H4–B4–H4–Pause, dann B4–H4–B4–Pause (international B4–B♭4–B♮4 bzw. B♭4–B♮4–B♭4). Auflösungszeichen heben Bes auf; ein späteres Be stellt B innerhalb des Taktes wieder her.

Sprich vor dem Greifen die vollständige Folge einschließlich „Auflösungszeichen“. In diesen Beispielen ohne Bes in der Tonartvorzeichnung beginnt im nächsten Takt ein neuer Geltungsbereich der Versetzungszeichen. Wenn ein späteres Be innerhalb des Taktes wieder B verlangt, lies es erneut. Eine richtige Bewegung der Seitenklappe kann ein übersehenes Versetzungszeichen nicht ausgleichen.

Alle Tonbezeichnungen hier sind notiert. Alt- und Baritonsaxophon sind transponierende Instrumente; Yamahas Transpositionsübersicht erklärt den Unterschied zwischen notiertem und tatsächlich klingendem Ton. Die Klavierreferenzaufnahmen der Begleitblätter geben die notierten Töne wieder und sind daher Lernaufnahmen in notierter Tonhöhe, keine Saxophon-Mitspielaufnahmen in klingender Tonhöhe. Bitte deine Lehrkraft, den passenden Saxophonklang vorzugeben; „Notierte und klingende Tonhöhe“ ist ein separates weiterführendes Thema.

4. Vergleiche Bis in A–B–C

Beginne mit dem vertrauten A-Griff: LH1 und LH2. Für unser vorgegebenes Bis-B hältst du LH1 gedrückt, lässt LH2 los und drückst Bis. Für C5 lässt du LH1 und Bis los und drückst LH2. Zeige vor dem Spielen beide Übergänge: A zu B und B zu C. Der zweite Übergang ist ebenso wichtig wie der erste.

Bis hält dieses B in der linken Hand, doch beim Wechsel von Bis-B zu C müssen LH1 und Bis loslassen, während LH2 drückt. Seiten-B hält LH2 für C bereits gedrückt, beteiligt aber die rechte Hand. Lehrkräfte gewichten diese Bewegungen unterschiedlich: Chris Anderson empfiehlt Side für dieses Tonleitermuster. Wir beginnen mit Bis, um seine Bewegung zu lernen, und vergleichen dann Side an denselben Tönen.

A4–B4–C5–Pause, dann C5–B4–A4–Pause (B international B♭). Verwende Bis für diese Übungszelle; alle Noten und Pausen dauern einen Schlag.

Spiele drei Viertelnoten und lass Schlag 4 still. Der zweite Takt kehrt die Tonfolge um: C–B–A. Verwende für sein B dieselbe Bis-Kombination. Lass die gedruckte Pause einen vollen Schlag dauern, statt sofort in den nächsten Versuch zu eilen. So entsteht ein klarer Moment zum Neuansetzen und Besprechen des Geschehenen.

Isoliere nun die beiden aufsteigenden Übergänge. Spiele im ersten Takt unten nur A–B. Beginne im zweiten direkt auf B und gehe zu C. Richte jeden Anfangsgriff vor dem Spielen ein; die Pause gibt Vorbereitungszeit. Du prüfst, ob jeder Übergang gelingt, statt dich auf den Schwung durch die ganze Zelle zu verlassen.

A4–B4, dann B4–C5 (B international B♭), nach jedem Paar eine halbe Pause. Die Streifen zeigen, welche Klappen bleiben, loslassen und drücken; sie bewerten nicht die Bequemlichkeit.

Deine Lehrkraft kann dich anschließend Side an derselben Zelle A–B–C zum Vergleich ausprobieren lassen. Bei Side ergänzt der Wechsel A zu B die Seitenklappe, während LH1 und LH2 gedrückt bleiben. Beim Wechsel von Seiten-B zu C lassen LH1 und side-B♭ los, während LH2 gedrückt bleibt. Halte Rhythmus und Tonfolge gleich, damit du die Wege fair vergleichst.

Bestimme keinen Sieger durch Zählen der Klappen. Eine Anzahl beschreibt die vorgegebenen Klappenkombinationen, sagt aber nichts darüber aus, wie bequem sich deine Hand bewegt oder wie sauber die Wechsel zusammenfallen. Kehre zurück zum Blatt „Ein B, zwei Griffe“, markiere die von der Lehrkraft bestätigte Wahl und beschreibe, welcher Übergang Aufmerksamkeit brauchte. „B zu C war unterbrochen“ ist hilfreicher als „Bis ist schwer“.

5. Vergleiche Side in H–B–H

Beginne auf deinem vertrauten H4: LH1 gedrückt, LH2, Bis und side-B♭ losgelassen. Für Seiten-B hältst du LH1 und ergänzt LH2 gemeinsam mit side-B♭. Für die Rückkehr zu H4 lässt du diese beiden ergänzten Klappen los und hältst LH1. Die mittlere Note bleibt B4 (international B♭4); die letzte lautet H4 mit Auflösungszeichen (international B♮4).

Side vermeidet, dass der linke Zeigefinger seinen Kontakt zwischen der H-Klappe und Bis verändert; dafür müssen LH2 und die rechte Seitenklappe gemeinsam bewegt werden.

Zweimal H4–B4–H4–Pause (international B4–B♭4–B♮4), jeweils mit Side für B. Das zurückkehrende H trägt ein Auflösungszeichen.

Diese Zelle verdeutlicht die Beteiligung der rechten Hand. Für B müssen linker Mittelfinger und rechte Seitenklappe gemeinsam ankommen und für H gemeinsam loslassen. Bitte deine Lehrkraft, diese Koordination zu beobachten. Ein unbeabsichtigter Zwischenton ist Anlass, den Übergang zu prüfen, ohne die beabsichtigte Dreitonfolge zu ändern.

Lies vor dem Spielen das Auflösungszeichen nochmals laut. Wenn du auf Schlag 3 B wiederholst, kläre, ob du das Auflösungszeichen falsch gelesen oder die geplanten Klappen nicht losgelassen hast. Diese Fehler können für Anfänger ähnlich klingen, benötigen aber unterschiedliche Übungen. Nutze das Blatt „Versetzungszeichen im Notensystem“, wenn die gedruckte Änderung unsicher bleibt.

H4–B4, dann B4–H4 (international B4–B♭4, dann B♭4–B♮4), nach jedem Paar eine halbe Pause. Die Streifen zeigen LH2 und side-B♭ in gemeinsamer Bewegung, während LH1 gedrückt bleibt.

Trenne H zu B von B zu H. Beginne jedes Paar neu, gefolgt von zwei Schlägen Pause. Wenn das Paar klar gelingt, kehre zur vollständigen Dreitonzelle zurück. Halte während des Vergleichs die von deiner Lehrkraft gewählte Artikulation gleich; eine neue Zungenaufgabe kann verdecken, was du an den Fingern prüfst.

Nachdem deine Lehrkraft beide Kombinationen geprüft hat, spiele H–B–H einmal mit Side und einmal mit Bis, bei gleichem angenehmem Puls, gleicher Artikulation und gleichem Anfangs-H. Lass die Pause zwischen den Versuchen bestehen. Notiere für jeden Weg, ob Hin- und Rückweg klar waren oder erneut geprüft werden müssen. Vergleiche A–B–C ebenso. Behalte beim Beantworten der Begleitübung Bis für Zelle A und Side für Zelle B bei; notiere eine andere von der Lehrkraft genehmigte Spielwahl separat.

Beginne mit Bis in Zelle A und Side in Zelle B; vergleiche anschließend beide Griffe an denselben Tönen, bevor du eine Spielwahl bestätigst.

Schreibe vier Zeilen auf Papier: A–B–C mit Bis; A–B–C mit Side; H–B–H mit Side; H–B–H mit Bis. Lass daneben jeweils Platz für „Hinweg“ und „Rückweg“. Schreibe nach dem Spielen in jedes Feld „klar“ oder „nochmals prüfen“. Vergleiche die beiden Wege für dieselben Töne, bevor du entscheidest, welche Bewegung einen weiteren Versuch braucht.

6. Markiere die Wahl vor jeder Zelle

Schreibe vor dem Spielen ein kleines „bis“ oder „side“ über das betreffende B. Lass Notenkopf und Versetzungszeichen unverändert. Bestimme zuerst den notierten Ton und schaue dann eine Note zurück und eine voraus. In unserer Vergleichsübung liegt das erste B zwischen A und C, das zweite zwischen H und H.

Ein fertiger Plan: bis über B in A–B–C, side über B in H–B–H (B international B♭). Jeder Takt endet mit einer Viertelpause.

Nutze das Blatt „Plane das B vor dem Spielen“, um drei Aufgaben zu trennen: Kombinationen in Klappendiagrammen erkennen, Wege gemäß der vorgegebenen Übungsregel markieren und unvollständige Klappenkombinationen ergänzen. Decke den kopfstehenden Lösungsschlüssel vor dem Antworten ab. Verwende für die schriftlichen Antworten Bis für Zelle A und Side für Zelle B. Notiere eine andere Spielwahl neben der Anmerkung deiner Lehrkraft.

Versuche das neue Paar unten zunächst ohne Spielen. Der erste Takt lautet B–H–B, der zweite kehrt zu A–B–C zurück. Benenne alle sechs Noten und beide Pausen. In Takt 1 trennt ein H mit Auflösungszeichen zwei B. In Takt 2 liegt B zwischen A und C. Verwende bei dieser zusätzlichen Prüfung B–H–B für beide B Side, damit der linke Zeigefinger auf LH1 bleibt, während LH2 und side-B♭ gemeinsam loslassen und zurückkehren. Verwende für das B in Takt 2 Bis. Prüfe die Versetzungszeichen vor deinen Markierungen. Decke beim Lesen die Tonbezeichnungen und die Bildunterschrift ab; decke sie danach zur Kontrolle auf.

B4–H4–B4–Pause, dann A4–B4–C5–Pause (international B♭4–B♮4–B♭4, dann A4–B♭4–C5). Nutze für diese Zusatzprüfung Side in Takt 1, um LH2 und side-B♭ gemeinsam loszulassen und zurückzubringen, und Bis in Takt 2.

Vergleiche jede unvollständige Kombination mit den vollständigen Diagrammen in Abschnitt 2. In X fehlt eine Klappe, in Y eine weitere. Benenne jede fehlende Klappe, bevor du unten die Antworten liest.

Zwei unvollständige Kombinationen: X ist als Bis-B, Y als Seiten-B gedacht. Welche Klappe muss jeweils ergänzt werden?

Die Ergänzungen sind LH1 für X und LH2 für Y.

Lies die Töne, markiere einen Weg, halte den Rhythmus ein und prüfe dann Hin- und Rückweg um B.

Die Aufnahme der Begleitübung prüft Tonhöhe und Rhythmus. Durch Zuhören lässt sich nicht erkennen, welcher Griff ein B erzeugt hat, und eine neutrale Klavierwiedergabe kann die körperliche Saxophonbewegung nicht demonstrieren.

7. Prüfe die Übergänge mit deiner Lehrkraft

Bring eine markierte Zelle und eine konkrete Beobachtung zur nächsten Stunde mit. Spiele sie in einem Tempo, in dem du die Klappen ohne Eile vorbereiten kannst. Hier gibt es kein Geschwindigkeitsziel. Bitte die Lehrkraft, die Klappen zu bestätigen, den Bis-Kontakt und den Weg zur Seitenklappe zu prüfen und Hin- und Rückweg um B zu beobachten, während sie auf unbeabsichtigte Töne oder Unterbrechungen hört.

C5–B4–A4 abwärts mit Bis, dann H4–B4–H4 mit Side (B international B♭, H international B). Drei Viertelnoten und eine Viertelpause füllen jeden Takt; prüfe Hin- und Rückweg um jedes B.

Prüfe mit dem absteigenden Takt C–B–A den vorgegebenen Bis-Weg rückwärts. Prüfe mit dem folgenden Takt H–B–H Side. Behalte Viertelpausen und gleiche Notenlängen bei. Misslingt ein Übergang, kehre zu seinem Zweitonabschnitt zurück. Das Wiederholen einer ganzen Zeile kann genau den Moment verdecken, den deine Lehrkraft untersuchen soll.

Benenne vor jedem Takt seinen ersten Ton und bereite den Griff vor. Der absteigende Takt C–B–A beginnt auf C5 nur mit LH2; H–B–H beginnt auf H4 nur mit LH1. Beginne mit losgelassenem Bis und side-B♭. Lass während der gedruckten Pausen los und richte dich wie auf den Begleitblättern neu ein.

Notiere ein kurzes Ergebnis: „beide Wege klar“, „Zusatzton auf dem Weg zu B“, „Lücke beim Verlassen von B“ oder „erneuter Versuch mit Lehrkraft“.

Prüfe Tonhöhe, gleichmäßige Noten und Pausen, vollständige Klappenkombinationen und bequemen Kontakt getrennt. Bitte bei unbequemem Kontakt die Lehrkraft um Kontrolle.

Erkläre abschließend deine Entscheidungen ohne Diagramm: dasselbe notierte B, zwei Kombinationen, zwei vorgegebene Zusammenhänge. Spiele dann die ausgewählten Zellen noch einmal mit den von der Lehrkraft bestätigten Wegen. Bewahre diese Markierung für den nächsten Versuch auf und prüfe sie erneut, wenn sich die umgebenden Töne ändern. Eine gelungene Erklärung und ein klarer Übergang sind hier hilfreicher als eine höhere Metronomzahl.

Eine Tissimo-Lehrkraft kann diese beiden Übergänge in einer Live-Stunde prüfen und dir helfen, einen bequemen Weg auf deinem eigenen Saxophon zu wählen. Bring das markierte „Handout zu den zwei Griffen“ und deine „Antworten zur Griffwahlprüfung“ mit, wenn du eine Unterrichtsstunde buchst.

Kostenlose Arbeitsblätter zu dieser Lektion

• Ein B, zwei Griffe — vergleiche die Klappen und übe die beiden vorgegebenen Zellen.
• Plane das B vor dem Spielen — erkenne Diagramme, markiere Wege und ergänze Auslassungen.
• Versetzungszeichen im Notensystem — lies Bes, Auflösungszeichen und ihre Wirkung innerhalb eines Taktes.
• Halbtöne und Ganztöne — unterscheide Halb- und Ganzton, mit B–C als durchgearbeitetem Ganztonbeispiel.
• Notierte und klingende Tonhöhe — trenne notierte Tonbezeichnungen von klingender Tonhöhe.

Quellen

• Alternate Fingerings: Utilizing Situational Rules — Chris Anderson, DANSR
• How to Play the Chromatic Scale on the Saxophone — Sage Music
• Saxophone Owner’s Manual, Grifftabelle S. 10 — Yamaha
• Saxophone Fingerings: Ultimate Guide — Alastair Penman, Dawkes
• Which Saxophone B Flat Fingering Is Best? — Rulon Brown, Key Leaves
• Saxophone fingering — Yamaha
• The saxophone is a transposing instrument — Yamaha
• Basic notation — Open Music Theory
• Accidentals — University of Puget Sound