Постановка перед щипком: первое движение двух пальцев на арфе

Поставьте указательный палец на одну струну арфы, а большой — на соседнюю, чтобы оба касались струн до первой ноты. Щипните нижнюю, затем верхнюю. Вторую искать не пришлось: большой уже ждал. Эта небольшая привычка, постановка перед щипком, — первая настоящая техника арфиста, определяющая чистоту всего дальнейшего звучания.

Руководство для начинающего на рычажной или педальной арфе и сидящего рядом родителя либо преподавателя. Оно объясняет распределение струн между пальцами, предварительную постановку обоих, щипок пары и назначение паузы. Вы построите короткое упражнение двух струн, научитесь проверять его и завершите пятиминутной программой. Большинство разделов ведёт к подходящему бесплатному листу.

Два пальца, две струны

Начните с минимальной формы: две соседние струны и два пальца — C4, среднее до, и ре непосредственно выше, D4. Между ними целый тон: соседние струны, соседние буквенные имена.

Пальцы имеют номера, как на фортепиано. Большой — 1, указательный — 2, средний — 3, безымянный — 4. На арфе нет пальца 5: мизинец почти никогда не щиплет, поскольку не достаёт струн без нарушения формы остальной кисти. Используются только четыре пальца, сегодня лишь два.

Палец 2, указательный, ждёт на нижней струне C4; палец 1, большой, — на верхней D4. Большой играет более высокий тон пары, потому что направлен вверх, а остальные пальцы вниз.

Последнее удивляет, особенно пришедших с фортепиано, где большой обычно играет нижнюю ноту формы правой руки. На арфе наоборот. Большой торчит вверх, остальные свисают вниз, поэтому естественно охватывает струну выше указательного. Сразу запомните: большой вверх на D4, указательный вниз на C4. Если большой подводится под ладонь или приходится неудобно тянуться, кисть повёрнута неверно; восстановите направление большого к потолку.

Сегодня нужны два пальца, но стоит знать причину нумерации. Каждому назначена струна, и в длинном пассаже он остаётся рядом с ней, а не прыгает. Поэтому арфист играет плавные связные линии без рывков кисти: пальцы распределены по соседним струнам как маленькая сеть, каждый готов опуститься на свою. Два пальца на двух струнах — её первая минимальная версия.

Какой палец играет какую струну: 2 берёт нижнюю C4, 1, большой, — верхнюю D4.

На нотном стане они тоже рядом. Если чтение новое, лист «Скрипичный ключ» показывает среднее до. C4 на одной короткой добавочной линии под пятилинейным станом; D4 непосредственно под нижней линией.

C4 и D4 в скрипичном ключе: среднее до на добавочной линии под станом, D4 в пространстве непосредственно под нижней линией.

Когда инструмент перед вами, для поиска до даже не нужно считать струны. Все до красные, все фа чёрные или синие; обычные между ними — другие буквы. Поставьте указательный на красную, большой на следующую выше: это уже до и ре.

Цвет струн позволяет находить место без взгляда. Красный всегда до, чёрный или синий всегда фа. Наши две струны — красная до и серая ре сразу выше.

Почему сначала ставят пальцы

Вся идея одним предложением: поставьте пальцы на струны раньше, чем они понадобятся. Хорошая игра строится на предварительной готовности, поэтому постановке учат с первых уроков: она даёт дальнейшему тону плавность и ровность. Уже лежащий на струне палец производит спокойную контролируемую ноту; летящий по воздуху на движущуюся струну — царапающую и неуверенную.

Поэтому до любого щипка одновременно поставьте 2 на C4 и 1 на D4, оставьте их там. Почувствуйте струны подушечками. Только затем играйте.

Большой вверх, пальцы вниз. Большой достигает верхней струны сверху, указательный нижней снизу. Арфа использует большой и только первые три остальных пальца.

Держите кисть открытой и расслабленной, с удобным промежутком между большим и остальными; большой стоит вверх, не лежит плоско. Запястье ровное и свободное, локоть отстоит от бока, чтобы рука подводила кисть к струнам, а не пальцы тянулись. Короткие ногти помогают: щипок подушечкой, не зацеп ногтем. Это не сила, а правильное положение заранее, превращающее игру в небольшое освобождение, не хватание.

Постановка — и кратчайший путь к хорошему тону, истинная причина ранней настойчивости преподавателей. Струна, щипнутая уже лежащим пальцем, начинает чисто и звучит полно. Прилетевший из воздуха палец даёт небольшой хлопок атаки и тонкий звук. Сначала поставив палец и почувствовав струну, вы выбираете звук до его возникновения. Такая привычка избавляет начинающих от многих будущих исправлений царапанья: оно просто не развивается.

Пара струн: палец 2 на C4, затем 1 на D4, затем половинная пауза. Оба поставлены до игры до.

Сыграйте нижнюю, затем верхнюю струну

Когда оба пальца лежат, играйте по одному. Сначала 2: втяните подушечку указательного к ладони, освобождая до, затем мягко завершите закрытие внутрь кисти. Через мгновение большой делает то же на ре, закрываясь вниз к кисти. Движение — небольшой быстрый нажим и отпускание, не вытягивание и не скребок. Представьте короткое сжатие струны и отпускание, с окончанием движения внутри кисти, не щелчком наружу. Каждый играет свою струну и расслабляется.

Оба уже поставлены, поэтому ноты могут быть настолько близки или далеки во времени, насколько требует музыка, сохраняя контроль. Вторая не удивляет: большой всё время на ре. В этом тихое преимущество постановки: каждая сыгранная нота заранее готова.

Порядок: 2 щиплет C4 на доле 1, затем 1, большой, D4 на доле 2. Сначала нижняя струна, затем верхняя.

Сначала пробуйте сколь угодно медленно. Дайте каждой ноте большую длительность и сколько угодно времени между ними. Награда здесь не скорость, а чистая звонкая нота каждой струны.

Медленная практика: та же пара двумя половинными. Поставьте оба, сыграйте C4 пальцем 2, D4 большим. Между ними не спешите.

Именно здесь видна польза постановки обоих. Большой уже лежал на ре, пока указательный играл до, поэтому ре готово в любой нужный момент. Сравните с рефлексом сначала сыграть до, потом искать ре: кисть дёргается, большой приходит поздно, нота грубая и запаздывает. На бумаге ноты одинаковы. Разница в готовности пальцев.

Те же ноты, два способа прийти. Подготовлено: оба ждут до доли 1. Поиск: большой всё ещё ищет ре после прозвучавшего до, вторая нота поздняя и неровная.

Пауза для повторной постановки

Музыка — не только ноты, но и тишина; на арфе пауза — подарок. Это время вернуть пальцы. После пары половинная пауза, две полные доли тишины, и именно тогда вы вновь ставите 2 на C4, большой на D4 к следующему разу.

Половинная пауза заполняет тишиной доли 3 и 4: в такте два щипка и две доли отдыха. Это не пустое время, а время постановки.

Половинная пауза длится две доли, как половинная нота. Если она или счёт новые, лист «Половинная нота» объясняет обе двухдольные длительности. Использовать паузы для подготовки — суть техники арфы: поднимается только щиплющий палец, и сразу после игры возвращается на свою струну. До игры большого указательный уже вернулся; до следующей игры указательного вернулся большой. Пальцы почти всегда касаются струн, ожидая.

Один такт по пальцам: оба уже на струнах до доли 1; слышны C4, D4, затем тишина; половинная пауза на 3 и 4 — время снова поставить оба для следующего такта.

Несколько таких тактов подряд — настоящее упражнение. Здесь четыре одинаковых: две ноты и половинная пауза, четырежды. Выберите медленно четверть = 60, доля в секунду: по доле на ноту и две полные секунды на возврат. Лист «Темп и метроном» показывает чтение обозначения и настройку метронома.

Упражнение: четыре такта поставить, сыграть два, вернуть, при медленной четверти = 60. В каждом C4 (2), D4 (1), половинная пауза для постановки.

Начинайте самый первый такт только с уже поставленными пальцами, ни долей раньше. Упражнение именно о моментах постановки, уделите им внимание. Эта двухструнная линия — бесплатный лист «Поставь два, сыграй два, верни» с упражнением, схемой, записями линии и двух опорных тонов.

Сыграйте пару, паузу, снова пару. В каждой половинной паузе поставьте 2 на C4, большой на D4, чтобы второй такт начинался столь же готовым, как первый.

Вот цикл из трёх простых шагов, которые можно произносить при игре.

Всё движение тремя шагами: поставить оба, сыграть нижнюю и верхнюю, вернуть оба в паузе.

Самопроверка: была ли постановка готова?

Трудность постановки в том, что её никто не слышит. Запись сообщает ноты и порядок, но не показывает, лежали ли оба пальца до игры. Это нужно видеть. Лучшая проверка — взгляд преподавателя, следующая — собственный в зеркале или камере телефона.

Ищите три вещи: правильное распределение 2 на нижней C4, большой на верхней D4, не наоборот; оба заранее касаются струн до щипка; настоящая отсчитанная пауза с временем спокойно вернуться, а не метаться.

Готовая постановка рядом с частыми промахами. Если большой ищет, струны перепутаны или в паузе нет возврата, постановка ещё не готова.

Дополнительный лист «Были ли оба пальца готовы?» превращает это в три коротких раунда. Первый даёт четыре карточки одинаковых четырёх шагов в разных порядках и просит обвести единственно верный: поставить оба, сыграть 2, сыграть 1, отдых и вернуть оба. Работает лишь один порядок: нельзя щипнуть недостигнутую пальцем струну. Второй показывает четыре схемы струн с вопросом, какой палец играет отмеченную. Третий — два коротких маршрута, где надо отметить доли возврата, интервал подготовки, всегда половинную паузу.

До ответа скажите порядок: поставить, сыграть 2, сыграть 1, пауза. Карточка с игрой до постановки обоих неверна, как бы разумно ни выглядела. На листе также две проверочные записи и отдельные C4/D4 для настройки по слуху. Они подтверждают высоты, не постановку; её видит учитель.

Ещё причина снимать себя: самый частый промах здесь — поздний большой, не неверная нота. Чистое до, затем поднятый большой приходится спешно возвращать к ре; оно чуть поздно и грубо. В аудио это ускользает: ноты присутствуют в правильном порядке. На видео виден момент ухода большого со струны. Если он покидает ре, исправляйте привычку: оставьте до самого мгновения игры.

Ежедневная пятиминутная программа

Долгая практика не нужна. Пять минут ежедневно дают больше часа раз в неделю, ведь постановка — тренируемый рефлекс, а рефлексы приходят с повторением.

Четыре ежедневных шага примерно по минуте: поставить, сыграть пару, вернуть в паузе, затем соединить четыре чистых такта.

Потратьте примерно минуту на каждый пункт.

1. Поставьте и почувствуйте. Положите 2 на красную до, большой на ре выше. Не играйте. Почувствуйте струны и устройте кисть: большой вверх, пальцы округлы, расслабленный промежуток.
2. Щипните пару. Сыграйте C4 пальцем 2, D4 большим сколь угодно медленно. Слушайте две чистые звонкие ноты. Если чтение новое, держите рядом открытым лист Скрипичный ключ.
3. Пауза и возврат. Добавьте половинную паузу. Сыграйте пару, затем за две полные доли верните оба до повторной игры. Считайте паузу вслух: один, два.
4. Четыре чистых такта. Соедините в упражнение Поставь два, сыграй два, верни: четыре такта при четверти = 60. В конце спросите: пришла ли какая-нибудь нота через поиск? Когда все четыре подготовлены, на сегодня закончено.

Когда пара автоматична, привычка масштабируется. Три поставленных вместе пальца — маленькая аккордовая форма; вся кисть на пассаже означает, что каждая нота ждёт до игры. Движение не меняется: поставить, сыграть, использовать паузы для новой готовности.

Бесплатные листы к уроку

• Поставь два, сыграй два, верни — двухструнное упражнение, схема пальцев и струн, записи линии при четверти = 60
• Были ли оба пальца готовы? — три раунда проверки порядка, соответствия пальца струне и подготовительного интервала
• Скрипичный ключ — найти среднее до и прочитать две ноты упражнения
• Половинная нота — как половинные нота и пауза заполняют по две доли
• Темп и метроном — прочитать четверть = 60 и настроить метроном

Постановка до игры

Всё хорошее в игре арфиста начинается с пальцев уже на струнах. Поставьте оба до щипка, сыграйте нижнюю, верхнюю, используйте каждую паузу для возврата. Практикуйте медленно по две ноты, пока кисть не делает это без указания. В Tissimo преподаватель музыки может наблюдать кисть и сказать, была вторая нота подготовлена или найдена поиском — единственное, чего аудио никогда не показывает. Можно забронировать урок, когда будете готовы проверить постановку.

Источники

• Pedal harp — Wikipedia
• Beginner Harp Pathway — How to Harp
• How To Play — Harps and Harps
• Introduction to the Harp — Harp Inside Out
• Learn to Play the Harp — My Harp's Delight
• A Common Approach: Harp — Music Mark