Как сочинить графическую звуковую партитуру, понятную другому исполнителю

Что такое графическая звуковая партитура?

Графические партитуры используют зрительные указания, предлагающие или задающие музыку. Джон Кейдж, Эрл Браун и другие композиторы исследовали необычную нотацию в начале 1950-х. Здесь вы создадите 24-секундную партитуру повседневных звуков с легендой, понятной другому исполнителю. IRCAM описывает Water Music Кейджа (1952); Getty документирует December 1952 Брауна.

Нотный стан использует общепринятые символы высот и ритмических длительностей; также могут отмечаться динамика и выразительность. В графических партитурах смысл зрительных указаний зависит от произведения. Здесь высоту опускаем, а время событий задаём в секундах.

В этом упражнении каждому символу дайте одно звуковое значение и запишите все значения в легенду. Графические партитуры допускают и свободную интерпретацию, но наша цель — страница, по которой другой сыграет без обсуждения. В Treatise Handbook Карде́у объясняет решение не давать указаний по интерпретации партитуры. Связь рисунков и звуков остаётся открытой. Исполнители могут вырабатывать личные интерпретации или общие решения; фиксированный словарь символов не предписан.

Четыре такта обычной нотации задают высоты, длительности и темп 80 четвертных долей в минуту.

Графический пример ниже заменяет высотные ноты короткими и удержанными звуками на секундной оси.

Отдельная графическая партитура четырёх событий: короткие звуки на 0 и 10 секундах, удержанные от 4 до 8 и от 12 до 16. Высота не задана.

Примеры показывают два разных способа задавать исполнение. Нотный пример определяет высоты и ритмические длительности, графический — короткие и удержанные звуки в секундах.

Разные указания: обычные символы высоты и ритма против локально определённых звуков на секундной оси.

Шаг 1. Выберите три управляемых звука

Перкуссия тела и мягкий голосовой звук удобны для начала, если комфортны; при необходимости замените другим тихим, повторяемым звуком.

Для первого упражнения ограничьтесь тремя звуками: легенда останется короткой, каждую инструкцию можно проверить. Урок Spooky World BBC предлагает другой подход: группы выбирают звуки для картинок, исполняют партитуру и просят слушателей узнать её. Для более открытой работы BCMG предлагает придумать шесть изображений и исследовать их звуки.

Шестишаговая последовательность сочинения включает пробу с партнёром при видимых часах и правку после обсуждения.

Хорошие первые варианты:

• Один хлопок ладонями — короткий, резкий, одно действие
• Два мягких постукивания кончиками пальцев по столу — в два отдельно отмеченных момента
• Тихое протяжённое «sh» («ш») голосом — держать несколько секунд

Три звука различаются по трём важным признакам. По длительности: хлопок почти мгновенный, постукивания — два отдельных удара, «sh» длится, пока хватает дыхания. По физическому источнику: ладони, кончики пальцев, голос. И по звучанию в комнате. Послушайте с закрытыми глазами, различаете ли три типа.

Для первой партитуры выбирайте звуки, которые надёжно начинаются и комфортно повторяются. До рисования символа тихо попробуйте каждый. Неудобное действие замените.

Шаг 2. Придумайте по символу для каждого звука

Выбрав три звука, нарисуйте по символу. Три критерия: быстро рисуется в маленькой ячейке — за секунду–две; сразу отличается от двух других даже при чтении с другого конца комнаты; по возможности напоминает характер звука. Последнее необязательно, но помогает запомнить легенду с первого чтения.

Три символа: заполненная точка для хлопка, две вертикальные черты для постукиваний, горизонтальная полоса для протяжённого «sh». Формы различимы с первого взгляда.

Примеры в материале 435 таковы:

• Точка (●) для хлопка — похожа на один резкий удар
• Две вертикальные черты (‖) для кончиков пальцев — пара штрихов повторяет пару звуков
• Горизонтальная полоса (—) для «sh» — её длина напоминает длительность

Теперь напишите легенду: простую таблицу по строке на символ. В каждой три вещи: название звука, рисунок символа и краткая точная инструкция получения звука. Одного «хлопок» мало. «Хлопок — один мягкий хлопок в точке» сообщает действие и звучание.

Хлопок = ● Один мягкий хлопок ладонями в точке.

Постукивания = ‖ Одно касание кончиком пальца в отмеченное время каждой черты.

Sh = — Тихое sh от левого конца полосы до правого.

Полная легенда трёхсимвольной партитуры. Каждая запись называет звук, показывает символ и кратко инструктирует.

Легенда должна включать каждый используемый символ. Добавляя четвёртый звук, до передачи партитуры добавьте четвёртую строку. Если символ есть на шкале, но нет в легенде, исполнитель не знает, что делать. Ситуация показана ниже.

В партитуре есть полоса удержанного звука, но легенда определяет лишь точку и парные черты. Перед передачей добавьте недостающую инструкцию «sh».

Запишите правила на странице, чтобы партнёру не пришлось спрашивать. Здесь точка всегда один хлопок, парные черты — два постукивания, полоса — тихое протяжённое «sh».

Шаг 3. Определите смысл времени и высоты на странице

В партитуре урока горизонталь — время: читаем слева направо. Другие графические партитуры могут иметь иные направления, пространственные схемы или решения исполнителя, поэтому всегда читайте указания конкретной пьесы. Рассказ самого Брауна о December 1952 описывает партитуру с несколькими возможными реализациями.

В первой партитуре высота расположения и размер символов не меняют звук. Держите все символы на одной средней линии. Форма определяет звук, цвет лишь помогает зрительно. Горизонтальная длина полосы «sh» показывает длительность.

Шесть четырёхсекундных окон покрывают 0–24 секунды. Читайте положение события по шкале секунд; некоторые начинаются в середине окна.

Используйте шесть равных четырёхсекундных окон. Видимый секундомер даёт общий ориентир. Согласуйте предварительный счёт и запустите секундомер с 0. Дисплей должен быть виден: черты на 6 и 22 секундах находятся посередине окон. Остановитесь на 24. Если вслух объявляете границы окон, также подавайте сигналы постукиваний на 6 и 22.

Пьеса в материале 435 использует шесть окон по четыре секунды, всего 24. Этого достаточно, чтобы изложить идею, развить, ввести контраст и разрешить — основную дугу короткого сочинения. И достаточно мало, чтобы полный цикл репетиции и правки поместился в один урок.

Шаг 4. Разместите события в шести четырёхсекундных окнах

Нарисуйте горизонтальный прямоугольник из шести равных ячеек, пронумеруйте 1–6 слева направо. Под границами напишите 0 с, 4 с, 8 с, 12 с, 16 с, 20 с, 24 с. Исполнитель получает однозначный ориентир ещё до начального сигнала.

Теперь разместите символы. Каждый — в окне начала звука. Горизонтальное положение важно: слева у края — точно начало окна, справа у края — близко к его концу.

Одна точка на 0 секунд: исполнитель хлопает один раз в начале первого окна.

Короткие звуки — например хлопок — используют точечный символ. Его горизонтальное положение задаёт начало, в том числе в середине окна. Пусть хлопок естественно закончится; выбирайте звуки, чьё затухание не захватит оставленную тишину.

Протяжённые звуки — например «sh» — рисуются горизонтальной полосой. Ширина показывает длительность удержания. Полоса ровно на окно означает четыре секунды, на два — восемь. Пропорция и есть информация.

Горизонтальная полоса третьего окна (8–12 секунд). Держите тихое «sh» четыре секунды.

Это пропорциональные расстояния: вдвое большая горизонталь — вдвое больше прошедшего времени. Ячейка четыре секунды, полоса двух ячеек восемь.

Для протяжённых звуков полезно подумать, как обычный стан передаёт ту же идею.

В примере 4/4 целая длится четыре четвертные доли. Графическая полоса показывает длительность по масштабу своей шкалы.

Правила размещения:

• Ни одно событие не пересекает правый край шкалы: всё заканчивается к 24 секундам
• Ни один звук не начинается, не продолжается и не дозвучивает в оставленном тихом окне
• Символ на границе окна относится к окну, в котором начинается
• В одном окне допустимо несколько событий: разные горизонтальные места внутри ячейки показывают их раздельность

Полная модель материала 435 размещает семь событий в пяти из шести окон:

Полная 24-секундная партитура: семь событий, пять активных окон и одно тихое — четвёртое, 12–16 секунд, затенённое. Каждый символ шкалы присутствует в легенде.

Текущий лист определяет две черты как два постукивания в отмеченное время, по одному на черту. Во втором окне — 4 и 6 секунд, в шестом — 20 и 22. Всего четыре отдельных постукивания, два хлопка и одно удержанное «sh»: семь событий. Читайте положение каждой черты отдельно.

Шаг 5. Оставьте одно тихое окно

Оставьте ровно одно полностью тихое окно четырёх секунд. Ни один звук не начинается, не продолжается и не дозвучивает в нём: удержанный звук закончите не позже левой границы, следующий начните не раньше правой. Подпишите ячейку SILENT («ТИШИНА»).

Четвёртое окно (12–16 секунд) тихое. Затенение отличает намеренную тишину от случайно пустой ячейки.

Это важно по двум причинам.

Первая: тишина даёт пространство после звука и ожидание перед следующим. В упражнении оставьте одно целиком тихое окно, чтобы решить, где нужна пауза.

Вторая: пустое окно неоднозначно для не знающего намерения исполнителя. Без подписи или затенения оно может значить «композитор задумал тишину», «забыл заполнить окно» или «кончились идеи». Отметка устраняет все три возможных неверных прочтения. Исполнитель видит ясную инструкцию: ничего не делать от 12 до 16 секунд.

Тихое четвёртое окно разделяет два активных участка. Последний напоминает начальные хлопок и постукивания, но одна схема «активность — тишина — активность» не устанавливает форму ABA. В первой версии попробуйте внутреннее тихое окно, чтобы слышать активность до и после. Можно пробовать тишину в начале или конце; временной сигнал всё равно должен показывать границы пьесы.

Шире об организации пьесы тишиной и структурой — в листе «Музыкальная форма: как организованы пьесы». О связи тишины и звуковых слоёв — нескольких одновременных звуков или одиночного голоса — см. лист «Фактура: сколько звуков играет одновременно».

Теперь нарисуйте собственную шестиячеечную партитуру. Оставьте целое окно тихим, используйте три звука, всё в пределах 0–24 с. Измените место или длительность одного события и объясните, что исполнитель услышит иначе.

Вторая допустимая партитура: хлопок на 0; тишина 4–8; постукивания 8 и 10; sh 12–16; хлопок 16; постукивания 20 и 22 секунды.

Сравните версии слухом, не ранжируя. Более ранняя тишина меняет ожидание следующего звука. Перенос удержанного звука меняет окружающие короткие события. При сравнении сохраняйте легенду, чтобы слышать только эффект времени.

Шаг 6. Передайте партитуру и легенду другому исполнителю

До первой пробы сделайте чистую копию двух документов: шкалы со всеми событиями и легенды со всеми названными и описанными символами. На одной странице или передавайте вместе. Партитура без легенды — как карта без условных обозначений.

Читайте три записи легенды слева направо, затем следуйте шкале. Начинайте и заканчивайте «sh» на концах полосы; четвёртое окно оставьте тихим.

Дайте исполнителю три вещи:

• Чистую копию партитуры: шкалу и все события
• Легенду: все символы названы, нарисованы, описаны
• Видимый секундомер с согласованным предварительным счётом, сигналами событий в середине окон и остановкой на 24 секундах

Затем перестаньте говорить.

Это труднее, чем кажется. Естественно хочется заранее объяснить замысел, показать символы, предупредить о сложном окне. Удержитесь. Смысл упражнения — узнать, что страница сообщает сама, прежде чем объяснения заполнят пробелы. Если объяснить до пробы, о партитуре ничего не узнаете; только о своём умении объяснять.

Прослушайте первое исполнение полностью без комментариев. Наблюдайте каждое окно. Отмечайте колебания, взгляды в легенду, неожиданные для вас звуки. Это и есть данные.

Попробуйте «Упражнение 129: сможет ли другой прочитать вашу звуковую партитуру?». В задании исправления во втором окне точка хлопка неверно подписана Sh, а четвёртое содержит звук вопреки SILENT. Замените подпись на Clap («Хлопок»), уберите звук из четвёртого окна, сохранив легенду. Затем используйте пустую шкалу и подсказки партнёрской проверки для своей партитуры.

Шаг 7. После пробы уточните одну неоднозначную инструкцию

Сравните услышанное с замыслом. Спросите исполнителя, как он понял указание. Если понял, но пропустил сигнал, тренируйте сигнал; если понял другое действие — перепишите инструкцию.

Проба может выявить неясное указание. Исправьте, проверьте снова.

Это гипотетический пример, не отчёт о пробе. Допустим, легенда говорит «Sh — продолжайте», и исполнитель продолжает через тихое окно. Спросите почему. Если понял «до следующего звука», перепишите: «Тихое sh только от левого конца полосы до правого; здесь начать на 8 с, закончить на 12 с». Дайте исправленную страницу новому исполнителю и проверьте тишину 12–16 с.

Замените «продолжайте» точными концами: начать на 8 секундах, закончить на 12, затем тишина 12–16.

После вопроса исполнителю о понимании используйте следующее руководство выбора правок.

Четыре частые проблемы и решения. Проверьте после первой пробы.

Сравнение даёт конкретную редакторскую задачу: найти расхождение чтения с замыслом, спросить о понимании и изменить вызвавшее путаницу указание.

Частые проблемы и решения:

Слишком расплывчатая запись легенды. «Издайте звук» или «сделайте что-нибудь здесь» ничего конкретного не сообщает. Замените точным названием звука, точным символом и одной фразой о его получении.

Один символ для двух разных вещей. Если задумали хлопки и щелчки, но дали обоим точку, одному действию назначьте новый символ и определите его.

Протяжённый звук без полосы. Если «sh» должно длиться восемь секунд, но нарисовано точкой, исполнитель сыграл коротко. Замените точку полосой двух окон: ширина и есть инструкция.

Неподписанное тихое окно. Если третье должно молчать, но исполнитель импровизировал, потому что ячейка пуста, добавьте затенение и SILENT («ТИШИНА»). Подпись проясняет намеренную тишину.

Снова попробуйте исправленную партитуру. По возможности дайте новому читателю, проверяя понятность страницы без помощи первой репетиции.

Такая согласованность — практическое определение успешной нотации. Если два разных исполнителя одинаково читают с листа, партитура передала инструкции однозначно. Это трудно в любой системе. Графическая партитура учит этому в миниатюре.

Бесплатные учебные листы к уроку

Скачайте бесплатные листы к статье:

Модель партитуры и карточка проверки исполнителя материала 435, затем задание исправления и пустая шкала упражнения 129.

• Материал 435: звуковой партитуре нужна легенда — три символа, модель 24 секунд и карточка после исполнения для проверки типов звука, тишины, числа событий и одного уточняемого указания.
• «Упражнение 129: сможет ли другой прочитать вашу звуковую партитуру?» — исправьте две ошибки, сочините на пустой шкале, запишите интерпретацию партнёра и правку.
• Динамическая лестница — шесть градаций от pp до ff.
• Фактура — как сочетаются музыкальные линии.
• Музыкальная форма — возвращающиеся и контрастные разделы.

Задание «Сначала попробуйте» листа сначала просит закрыть легенду и сравнить чтение до и после открытия. Наша проба сразу показывает партитуру и легенду, чтобы проверить сами формулировки. Оба подхода позволяют услышать, какую информацию даёт страница.

Храните готовую партитуру вместе с исправленной легендой. Преподаватель Tissimo может послушать чтение партнёра на живом уроке и помочь отличить проблему времени от неясной инструкции.

Источники

• Graphic scores — BCMG
• Spooky World, Lesson 3 — BBC
• Treatise Handbook — Cornelius Cardew
• December 1952 — Getty Research Institute
• On December 1952 — Earle Brown
• John Cage biography — IRCAM