Oye un retardo: mantén la nota y encuentra la resolución

Toca fa debajo del do central y fa encima. Mantén ambos cuatro tiempos. Conserva el fa superior mientras el bajo baja a do; cuenta dos tiempos más y mueve la nota superior a mi. El bajo llega a su nueva altura antes de que la voz superior llegue a mi: esa pequeña espera es el evento que aprenderás a oír.

Un retardo 4–3 preparado ofrece tres momentos: una nota encaja, el bajo cambia debajo y la nota superior baja por grado a su nuevo lugar. Localizarás ese último momento, compararás una llegada inmediata y oirás si la nota superior continuó o volvió a empezar. Solo necesitas dos voces y una cuenta estable de cuatro tiempos. Un teclado, profesor o fichas auditivas complementarias pueden aportar el sonido.

1. Oye la preparación antes de la espera

Empieza con fa3 en el bajo y fa4 encima; do central es do4. Haz sonar ambos en 1 y mantén todo el primer compás de 4/4. Escucha el fa superior como altura continua, sin esperar dramatismo. Esa octava prepara nuestro ejemplo original. Los acordes previstos son fa mayor (fa–la–do) y do mayor (do–mi–sol). Tocamos solo dos voces para seguir fácilmente la superior. Fa pertenece al primer acorde, no al segundo; mi al segundo. Una nota ajena al acorde de apoyo es una nota extraña al acorde. En este ejemplo tonal, la octava es preparación consonante; la cuarta sobre el nuevo bajo es disonancia y la tercera su resolución consonante.

Preparación: fa3 y fa4 empiezan juntos y duran cuatro tiempos. Fa4 continúa ligado mientras el bajo cambia a do3; mi4 llega en compás 2, tiempo 3. Oye la octava del primer compás antes de seguir el mantenimiento.

«Preparación» describe el papel de la nota antes del cambio. Fa pertenece al acorde de fa mayor; tras cambiar la armonía queda fuera del acorde de do mayor, aunque siga en la tonalidad de do mayor. La ficha Notas extrañas al acorde muestra esa relación en su ejemplo de retardo. Conserva su tabla amplia como referencia, pero dedica esta sesión al sonido de una nota mantenida. No hace falta memorizar todas las ornamentaciones melódicas.

Pide que toquen dos veces solo el primer compás. En la segunda escucha canta suavemente o imagina el fa superior después de acabar el sonido. Oye después el ejemplo entero. Conservar esa altura mentalmente te da algo concreto que seguir al moverse el bajo. Si cantar distrae, señala arriba para la voz superior y abajo para el bajo.

Prepara en compás 1, tiempo 1; mantén sobre el nuevo bajo en compás 2, tiempo 1; resuelve en 3. La voz superior tiene dos ataques en esos tres momentos.

Antes de añadir el cambio del bajo, acuerda la cuenta inicial. Di cuatro tiempos y empieza el primer compás en el próximo «1». Al tempo de negra = 60 de las fichas, cada tiempo dura un segundo. Cuenta durante notas mantenidas: una nota larga permite seguirla de oído, pero no detiene el pulso ni añade un compás preparatorio.

Oye primero una versión conocida siguiendo sus tres momentos y repite con ojos cerrados. Reserva el orden desconocido para comparar.

2. Mantén la altura superior mientras cambia el bajo

Cuenta «1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4». En el segundo «1», el bajo cambia de fa3 a do3. Escucha primero solo ese movimiento, cuatro tiempos cada nota. Aquí se te da ese cambio del bajo: debes oír qué ocurre después. No trates cada sonido nuevo como otro acorde que nombrar.

Solo bajo: fa3 dura cuatro tiempos y do3 cuatro. El pentagrama superior calla. Escucha do3 en compás 2, tiempo 1: no hay nuevo evento del bajo cuando el modelo completo resuelve en 3.

Oye ahora solo la voz superior: fa4 seis tiempos y mi4 dos. No hay ataque nuevo de fa en la barra. Al teclado mantén fa al empezar el compás 2 sin pulsarlo otra vez; no uses pedal de resonancia para que no se solapen las alturas. Dos intérpretes pueden repartirse las voces si sostener ambas resulta incómodo.

Solo voz superior: fa4 redonda ligado a blanca suma seis tiempos continuos, seguido de mi4 dos tiempos. El bajo calla. Cuenta a través de la barra sin nuevo ataque de fa.

Si no conoces la curva impresa, repasa Ligaduras de prolongación y de expresión. La ligadura de prolongación suma duraciones de notas contiguas de igual altura. Aquí cruza una barra porque un sonido sostenido dura más de un compás. Sigue contando: la barra no pide otro ataque. La lección de puntillos y ligaduras de Puget Sound explica el mismo principio de duración.

Cada columna es un tiempo de negra. El bajo cambia después de cuatro; la voz superior después de seis. La preparación dura cuatro, la disonancia mantenida dos y el par resuelto dos. Los colores separan eventos, no funciones armónicas.

Compara ambas voces aisladas antes de seguir. En solo bajo debes oír cambio al empezar el compás 2; en solo voz superior, a mitad de ese compás. Si sitúas ambos en 1, vuelve a la línea superior y cuenta en voz alta su fa de seis tiempos. Son eventos distintos aunque ambos parezcan llegada.

Reparte las partes con otro intérprete e intercambiad. Al tocar arriba, conserva fa continuo. Al tocar bajo, escucha el fa del compañero a través de tu cambio. Cada parte permite seguir el mismo mantenimiento de otra manera.

3. Oye cómo la cuarta pasa a tercera

Junta las voces. En el tiempo 1 del segundo compás, el fa superior sigue quieto pero su relación con el bajo ha cambiado. Dos tiempos después baja a mi mientras do permanece. Sigue ese pequeño descenso. La ficha auditiva de los tres momentos organiza la misma preparación, nota mantenida y resolución para comparar de forma centrada.

Sobre el nuevo do3, fa4 forma una undécima y mi4 una décima. Al quitar la octava extra obtenemos la etiqueta convencional 4–3. El bajo cambia en 1; la voz superior resuelve en 3.

Los números 4–3 nombran intervalos sobre el bajo, no tiempos ni dedos. La espera empieza en compás 2, tiempo 1, el más fuerte de este modelo 4/4. Allí la nota preparada se vuelve disonante y resuelve en un tiempo menos acentuado: aquí 3, o 2 en la versión posterior. La demora se mide desde el cambio del bajo, no desde el inicio de la frase. En este registro son undécima y décima; quitar la octava extra da cuarta y tercera. Cuenta nombres inclusivamente de do a fa y de do a mi. La introducción a los intervalos de Puget Sound explica su tamaño; su lección sobre retardos usa explícitamente intervalos compuestos reducidos en sus etiquetas.

Usa «espera, llega» como señal privada si ayuda a seguir fa y mi. No te exijas sentir una emoción concreta. La respuesta comprobable es el cambio de altura superior sobre el bajo continuo. Puedes oírlo aunque la cuarta no parezca especialmente áspera. Tratamos este modelo tonal, no una descripción universal de toda cuarta musical.

Describe la secuencia sin etiqueta teórica: «fa sobre fa; fa sobre do; mi sobre do». Nombras tres combinaciones verticales pero solo dos ataques superiores. Esa distinción ayuda en una partitura cargada: la nota ligada escrita al comenzar el 2 no añade sonido. El bajo crea la combinación intermedia moviéndose bajo una altura que ya existe.

Si lo tocas, pausa después de la frase completa y di qué voz se movió en cada cambio. Evita parar a mitad de la primera escucha: la cuenta continua permite medir la demora. Después puedes mantener fa sobre do por separado y pasar a mi para examinar los intervalos. Recupera la preparación completa al comprobar reconocimiento.

4. Compara llegada inmediata y demorada

No cambies primer compás ni bajo. Toca ahora mi4 en cuanto llega do3: tiempo 1 del segundo compás. No hay fa sobre do que esperar. Alterna esta versión con el modelo demorado, ambos de ocho tiempos. En la inmediata las dos voces llegan juntas a do y mi; en la demorada el bajo llega primero a do.

Tras la octava fa3–fa4 inicial, do3 y mi4 empiezan juntos en compás 2, tiempo 1, y duran cuatro. No hay fa sobre do. Toca solo el segundo compás para oír las alturas destino, do3 y mi4, y vuelve a ambos.

Pide a un compañero elegir el orden sin decirlo. Tras cada ejemplo di «juntos» o «superior después» antes de mirar. Si fallas, repite solo el segundo compás y recupera luego la preparación. El ejercicio auditivo de resolución amplía esta comparación antes de pedir el tiempo exacto de resolución.

Ambos ejemplos duran ocho tiempos y cambian el bajo en compás 2, tiempo 1. Mi4 inmediato empieza con do3; el demorado en 3. Lee el borde izquierdo de cada bloque como comienzo.

Un símbolo de acorde Csus4 por sí solo no responde este ejercicio. Csus4 nombra do–fa–sol: la cuarta justa sustituye a la tercera. El símbolo no dice si fa estaba preparado, cuánto dura ni si resolverá a mi. Lee la explicación de acordes sus sencillos junto a la lección separada de retardos. Para establecer nuestro ejemplo preparado y mantenido, sigue la línea superior real antes y después del cambio dado del bajo.

Para comparar sin ver, las versiones inmediata y mantenida de la ficha son un buen par inicial. Un compañero toca una, espera cuatro tiempos y toca la otra. No deduzcas por posición primera o segunda: cambia el orden después. Ambas frases deben empezar con la misma preparación y acabar tras la misma cuenta. Tu evidencia es cuándo cambia la altura superior respecto al bajo.

«Inmediata» es respuesta completa en esa ronda. Llamar al tiempo 1 resolución demorada ocultaría el contraste: la tercera superior ya está al entrar el nuevo bajo. Cuando oigas la diferencia, pasa a elegir tiempos 2 o 3. Ambos contienen espera: notar solo demora ya no decide.

5. Distingue nota mantenida y nuevo ataque

Mantén fa sobre do hasta 3 en ambas versiones. Cambia solo el ataque superior en compás 2, tiempo 1: un fa continúa y el otro se pulsa otra vez. Coinciden alturas y tiempo de resolución. Escucha el comienzo renovado de fa junto al cambio del bajo. Una reproducción seca y expuesta facilita comparar; en una grabación densa puede ser imposible determinar una ligadura solo de oído.

Fa4 superior vuelve a empezar en compás 2, tiempo 1, sin ligadura; mi4 llega en 3 sobre do3. Compara el nuevo ataque de fa con el modelo continuo. El tiempo de resolución no cambia.

Importa esta distinción: una altura preparada repetida puede seguir analizándose como retardo; no todos los ejemplos teóricos exigen ligadura impresa. La prueba pregunta algo audible más específico: «¿mantenida o reatacada?». Puget Sound muestra retardos con y sin ligadura. Nuestro modelo explicita continuidad y la comparación comprueba si oíste otro comienzo.

El modelo mantenido tiene un evento fa4 de seis tiempos. El reatacado divide fa4 en eventos de cuatro y dos; ambos llegan a mi4 en compás 2, tiempo 3. Los huecos entre rectángulos son separadores gráficos, no silencios audibles.

Para comparar claramente una apoyatura, cambia también la aproximación: toca fa4 dos tiempos, do4 dos y salta a un fa4 reatacado sobre el nuevo bajo do. Resuelve a mi4 en 3. Ese salto a la disonancia acentuada sigue la definición del capítulo de apoyatura de Puget Sound. Da una historia melódica distinta aunque las dos últimas alturas coincidan con el retardo.

Fa4 superior pasa a do4 en compás 1, tiempo 3, y salta de vuelta a fa4 sobre el nuevo do3. Mi4 llega en compás 2, tiempo 3. La aproximación por salto distingue esta apoyatura del fa continuo.

Pide tocar modelo mantenido y apoyatura en orden oculto con iguales bajo, tempo y duración total. Oye el final del compás 1: ¿fa continúa o la melodía pasa a do antes de saltar a fa? Responde «preparación mantenida» o «aproximación por salto» y comprueba ambas partituras. Los dos llegan a mi en compás 2, tiempo 3: ese dato solo no los identifica.

6. Marca el tiempo de resolución sin mirar

Usa el ejercicio de resolución tapando la solución. Oye la preparación, reinicia la cuenta con el primer sonido de cada versión y sigue la altura superior hasta que descienda por grado. Separa «¿cuándo?» de «¿mantenida o reatacada?». Puede resolver en 3 con o sin nuevo ataque superior en 1. Escribe lo pedido en cada ronda antes de mirar. Con compañero puedes registrar tiempo y continuidad por separado.

Momento, continuidad del ataque y bajo de apoyo son observaciones distintas. Oye ambas voces para relacionar descenso superior y bajo.

Acorta ahora la espera: mantén fa un tiempo dentro del segundo compás y pasa a mi en 2. Sigue contando el mi largo. No esperes al 3 solo por ser la primera respuesta aprendida. El compás sigue durando cuatro tiempos; solo cambia la división superior.

Fa4 dura cuatro tiempos más una negra ligada. Mi4 empieza en compás 2, tiempo 2, y dura tres como blanca con puntillo. El bajo fa3 y do3 sigue igual al original. Oye la espera más corta antes de mi.

Lleva la misma pregunta a destinos fa y sol. Para fa, oye si bemol sobre bajo si bemol y conserva el superior sobre fa antes de bajar a la. Para sol, conserva do superior sobre sol antes de bajar a si. Cambian registros, no el patrón: preparación de octava, luego undécima a décima sobre nuevo bajo. Identifica cambio del bajo, sigue la nota superior y marca su descenso.

Si♭4 se prepara sobre si♭3 y se mantiene sobre fa3; la4 forma décima mayor sobre ese bajo. La armadura de un bemol aporta ambos si bemoles. Redonda ligada a blanca suma seis tiempos continuos de si♭4; la4 comienza en compás 2, tiempo 3.

Escucha antes de leer cada transposición. Un compañero puede tocar modelos al mismo tempo cómodo y repetir cada uno una vez. Igualar tempo, timbre, volumen y duración impide que esas pistas revelen la respuesta. Si confundes nombres y tiempo, acepta el nombre de bajo dado y registra solo el tiempo de resolución en la primera pasada.

Do4–do5 prepara una octava. Do5 continúa sobre sol3 hasta llegar si4 en compás 2, tiempo 2, como blanca con puntillo. La undécima pasa a décima mayor. La armadura de un sostenido no altera do ni si; el primer bajo es do4, no do3.

Sigue literalmente las rondas. La 1 pregunta qué miembro del par A/B espera; la 2 pide un número de tiempo en un ejemplo único repetido; la 3 vuelve a pares A/B y pide cuál mantiene continuidad. Escribe la respuesta solicitada: una observación precisa puede responder otra pregunta. Los nombres de bajo dados permiten centrarse sin identificar acordes adicionalmente.

Antes de ver la solución, anota algo como «ítem 5: tiempo 2; oí el descenso justo después del bajo». Si cambias de opinión al repetir, conserva ambos intentos. Compara con la solución de texto invertida. Sus minipartituras agrupadas identifican números de ítem y versiones A/B ilustradas. Reproduce y compara el cambio superior con el tiempo de la solución. Inspeccionas una decisión concreta, no calificas tu capacidad musical.

7. Descubre ambas voces y explica tu respuesta

Si el compañero toca un modelo del artículo, descubre su partitura después de responder. Para grabaciones de la ficha usa la solución textual y repite. Sigue la ligadura superior, localiza el cambio del bajo y el primer mi, la o si posterior. Explica un ítem: «El bajo pasó a do en 1; fa se mantuvo y pasó a mi en 3». Conectas la cuenta con dos eventos reales.

La respuesta descubierta separa los eventos: do3 del bajo empieza en compás 2, tiempo 1; mi4 superior en 3. Fa4 sigue continuo seis tiempos ligado. Sigue las cuentas para comprobar qué evento oíste.

Usa después Identifica las notas extrañas al acorde si quieres conectar oído y análisis escrito. Pide examinar pertenencia al acorde y aproximación melódica en varias figuras. Para hoy, repite un ítem fallado con solo bajo y luego completo. Un profesor en directo de Tissimo puede dar un par desconocido y comprobar que tu tiempo hablado coincide con el cambio superior en una clase.

Escucha con respuesta oculta, escribe lo solicitado, comprueba y repite. Usa la solución textual para grabaciones y la partitura correspondiente para modelos del compañero.

Como prueba final pide tres versiones en orden oculto: llegada inmediata, resolución mantenida en 2 y en 3. Escribe «inmediata», «2» o «3». Después pide un par oculto de versiones mantenida y reatacada en 3. Escribe A o B para la que no tiene nuevo ataque superior en la barra. Comprueba después las cuatro respuestas.

Si fallas, repite la voz implicada y recupera ambas. Para transferir, el compañero elige otro destino entre do, fa y sol y cualquiera de los tiempos de resolución. Que nombre el bajo destino antes de tocar, sin revelar el momento. Explica el cambio del bajo y el descenso posterior. Debe usar los ritmos ya explicados de 2/3 con las alturas destino impresas.

Fichas gratuitas para esta lección

• Preparar, mantener, resolver: oye los tres momentos — modelo a dos voces, comparaciones inmediata y reatacada, y desglose de preparación, mantenimiento y resolución.
• ¿Cuándo resuelve la nota mantenida? — pares demorado/inmediato, decisiones de tiempos 2 o 3 y escucha de mantenida frente a reatacada.
• Notas extrañas al acorde — pertenencia al acorde y ejemplo escrito de preparación, mantenimiento y resolución.
• Identifica las notas extrañas al acorde — tres frases que conectan aproximación melódica y etiquetas escritas.
• Ligaduras de prolongación y de expresión — suma de duraciones y un ataque a través de notas ligadas.

Fuentes

• Suspension — Music Theory for the 21st-Century Classroom, University of Puget Sound
• Introduction to Non-Chord Tones — University of Puget Sound
• Appoggiatura — University of Puget Sound
• Dots and Ties — University of Puget Sound
• Introduction to Intervals — University of Puget Sound
• Simple Sus Chords — University of Puget Sound