如何读吉他TAB：对应弦、品位与节奏

TAB最上方线上的3表示弹第一弦第三品，不是使用3指；单凭它也不知道音要持续多久。要把数字变成音乐，必须一起读弦、品位和节奏。

本课把六线吉他TAB与五线谱配对。你将读空弦、分开的音和小型纵向叠音，再在保留时值的前提下演奏六段原创两小节乐句。使用标准调弦、不夹变调夹，缓慢稳定地数拍。可打印的《一个吉他乐句，两种记谱》把弦位图和配对乐谱放在一起。

1. 把高音弦放在顶线

TAB有六条线，因为吉他有六根弦。最上方表示第一弦高音E，最下方表示第六弦低音E。向下读依次是1、2、3、4、5、6弦：E、B、G、D、A、E。这也是Fender的TAB入门所展示的惯例。

不要把纸上的“上”直接套到放在腿上的吉他。用编号和音高辨认弦。拨第一弦，再拨第六弦，并指出它们的TAB线。两根E弦音名相同，实际声音相差两个八度。

空弦从低到高为E2、A2、D3、G3、B3、E4。TAB的0从底部第六弦向顶部第一弦上升。每小节四拍：一拍、一拍、两拍。五线谱以吉他的记谱八度表示相同的实际声音。

TAB下方的标记也表示节奏：长的单符干为四分音符，短符干为二分音符，由一道符梁连接的为八分音符。它们重复上方五线谱的时序，不添加音。学习时以上方五线谱为节奏依据。

音名后的数字标示音区：C4是中央C。现在先学弦序；与其他乐器比较时，八度标签会有帮助。雅马哈弦指南也解释弦编号以及按品如何提高音高。

下方实物位置图仍把第一弦置顶，方便按同样编号路线查看。它显示品格，不是演奏顺序。

先找到第一弦，再从弦枕经过第一、第二、第三品格。标出的位置在标准调弦下发G4。这是指板图：竖线是品丝，横线是实际弦。TAB的横线也表示弦，但沿线数字按音乐时间前进，不是按比例绘制的琴颈图片。

比较音高前先调弦。印出的地址以以上空弦为前提；调弦不同，同一品位的声音也变。不用变调夹意味着所有品号都从弦枕算。替代调弦和变调夹专用指示留待别课。六段识谱都可用同一设置。

2. 0读作空弦，其他数字读作品位

数字0表示拨空弦，没有按弦指缩短弦长。1是第一品，3是第三品。在指定品格、靠近品丝的弦枕一侧按下，不要直接压在金属上。12这样的多位数是第十二品，不是先第一品再第二品。线仍告诉你用哪根弦。

试第一弦0、1、3品：E、F、G。第一与第三品相隔两个品距，跳过第二品不弹。每升一品提高半音，所以第二品会发F升。E–F与B–C相隔一品；C–D、D–E、F–G、G–A、A–B相隔两品。八度数字在C处改变：B3之后是C4。演奏例子使用自然音，最高到第三品。

同样的0–1–3在不同弦产生不同音。第一弦是E4–F4–G4，第二弦是B3–C4–D4。两小节都是一拍、一拍、两拍。纵向把数字对应到五线谱音符，横向跟到下个事件。缺少的第二品是跳过的位置，不是休止，也不是插入额外音的指示。

演奏前说完整地址：“第二弦，第一品。”只说“一”没有指定弦。品号不规定手指；另印的指法可能建议用指，但那是另一层信息。

现在不发声，指出第二弦第三品，再说出其声音D4，拨弦核对。按这顺序，位置和音高保持联系，而不依赖猜测。

每个事件先认弦，再读品位，最后从配对五线谱取时序。单独品号不能回答全部三个问题。难音可大声说出顺序，熟悉后缩短。三个步骤描述的是一个音乐事件，不是三次独立拨弦。

3. 横向读先后，纵向叠音一起读

从左到右不同位置的数字通常表示先后事件。纵向对齐的数字组成叠音：这些弦共用一个起点。起音是声音的开始；这里指一次新拨弦或和弦共同开始，不是弹奏力度。雅马哈配对记谱课程展示TAB位置怎样与五线谱的起音对齐。

下图第一小节是六弦E小调和弦。E小调和弦用E、G、B三个音名。六弦形状在其他八度重复其中一些音；后面的三弦版本只保留G3、B3、E4。第二小节是三个分开的音。纵向叠音不是要求由上至下弹成旋律。本识谱练习中，在舒适范围内尽可能同时奏响这些弦。

没有符干的空心符头是全音符。在此4/4例子中各持续四拍。六音都从第一拍开始，继续数到4。

第一小节有E2–B2–E3–G3–B3–E4六个实音，但只有一个和弦事件，持续四拍。第二小节有三个先后事件：第一拍G3，第二拍B3，第三拍E4并保持过第四拍。数起音时和弦算一次，辨认音高时数六根弦。没有数字的空线不为该事件添加弦的起音。插图单独展示全音符：空心符头、无符干、持续四拍。

叠音可以是两音、三音或更多，不必用全六弦。只弹有数字的弦。空白弦线不表示“弹空弦”，只有印出的0才如此指示。暂把换和弦练习分开；此处任务是解读谱面。

第一小节数“1、2、3、4”，只在1起音；第二小节在1、2、3起音。即使拨弦手没有新动作，声音计数仍继续到4。

4. 从对齐的五线谱读时值

所有例子均为4/4。上面的4表示每小节四拍，下面的4表示四分音符为一拍。此处不带附点的四分音符一拍、二分音符两拍、八分音符半拍。实心符头带符干、无符尾或符梁的是四分音符；空心符头带符干的是二分音符。八分音符有实心符头、符干和一道符尾，或成组时在符干处有一道符梁。符干可向上或向下，方向不改变时值。Open Music Theory的节奏章节图示这些组成部分及其关系。

这份《八分音符》练习页练习一拍内两个声音。均匀数“1 and 2 and 3 and 4 and”，数字落在拍点，每个and落在中间。二分音符期间继续数，不重新拨弦。

开头数字相同，时序却不同。第一小节在1、2、3起音：E一拍，F一拍，G两拍。第二小节在1、接着的and、2、3起音：E半拍、F半拍、G一拍，再一个新的G两拍。重复G是新音，需重新起音；最后二分音符保持，第四拍不再起音。对齐的计数标示各起点，“hold through 4（保持到第四拍结束）”标示末尾二分音符。TAB标签区分长符干、短符干和符梁。

沿小节线查看两行。它在五线谱与TAB关闭同一小节，不是上行结束后下行再开始另一声部。每次起音看与数字直接对齐的上方音符。你是在用两种方式读同一乐句，结合五线谱的时序和TAB的精确位置。

第三拍开始的二分音符，只发一次音并数“3、4”，到下一拍1才结束其书写时值。不要在说“4”时收音，那样只有一拍。第一拍开始的两个八分音符在“1”和and起音，两个之后到第二拍。找品位前，先拍手试每种节奏。

音的结束也重要。停止空弦时，用拨弦手空闲手指轻触；按弦音则减轻压力，同时保持与弦轻接触。这些读谱中，前音应在其书写时值结束时停止。E中第三拍到来时止住开头叠音，再拨单音。不要为了准备而提前缩短保持。

不要用尺量时值。排版间距帮助组织页面，较大空隙却不是精确拍值。读记号与小节总数。普吉特海湾大学时值资料给出4/4中同样的音值关系。

下图用比例网格比较。格框表示时长，左边界表示起音。

每格半拍。上轨是四分–四分–二分，下轨是八分–八分–四分–二分。两者都占八格，即四拍。长框把一个事件延续过多个计数音节。下轨相邻的两个G框表示同音高的两次起音，不是连续三拍的一音。此图精确表示时间，普通乐谱间距不一定如此。

这里的TAB已有节奏符干与符梁，其他TAB样式可能使用更少或不同的时值标记。MuseScore在其六线谱文档中区分简易、常用和完整样式。因此“TAB没有节奏”过于笼统。像这里与五线谱配对时，以五线谱为清晰的时间依据。没有时值符号的纯文字TAB需要另一个可靠节奏来源，如录音或老师示范。

这些练习没有休止符、附点或延音线。其他地方，休止符表示无声，附点增加原音值的一半，延音线把相同音高连成持续声音，不再次起音。

5. 吉他记谱音比实音高一个八度

吉他通常发出的声音比高音五线谱上的记谱音低一个八度，正如雅马哈调弦比较所说明的。因此第一弦空弦实音E4，记为E5。不要为补偿而把手移高十二品；记谱已经考虑了这个惯例。

我们的八度标签把实际中央C记为C4，遵循普吉特海湾大学音区资料。第二弦第一品发C4，在吉他五线谱上记C5。音名仍为C，只有音区数字改变。

四个位置读作实音C4、B3、E4、A3，各持续两拍。吉他记谱音为C5、B4、E5、A4。注意高音谱第三间的首个C：在这个吉他声部中它发实际中央C，不是要求在乐器上找更高的C。TAB与五线谱仍是同样四个实音的两种描述，起点和时长相同。

下面演示该C的识谱路线。从下数间：F、A、C。第三间是记谱C，音区5。对这个吉他声部，把实声音区降到4。最后比较下方TAB，第二弦第一品相符。这是交叉核对，不是要求每次拨弦前重算八度。

五线谱以外的音用称为加线的短线，继续交替数线和间。空弦图中，低E记作高音谱下第三加线下方的E3；空弦A记作下第二加线上的A3。

使用《五线谱与高音谱号》学习五线布局：线自下而上E–G–B–D–F，间F–A–C–E。练习页把它们对应到钢琴键。将书写位置转成吉他实际声音时，要应用吉他的八度惯例。

比较吉他记谱与实音记谱乐器时用此路线。先说吉他记谱音，再把音区降低一个八度说实音。记谱C5变成实音C4。TAB位置始终是第二弦第一品；移调改变五线谱如何描述声音，不改变印刷数字要求的演奏位置。

6. 演奏六段原创两小节读谱

每段先说弦和品位，拍节奏，再边数边弹。从舒适脉搏开始；四分音符＝60就是每秒一拍。进入前先数四拍。这些是短读谱练习，不是速度测试。想先自行推算声音，可遮住说明条。

A. 留在第一弦

第一小节读0–1–3–1，每音一拍。第二小节第三品两拍，再空弦两拍。实音E–F–G–F，再G–E。第二小节起音较少、音较长，但拍子不变。

读谱A：实音E4–F4–G4–F4，再G4–E4。第一小节在1、2、3、4起音，第二小节在1、3起音。每个二分音符完整两拍。末尾空弦E从第二小节第三拍开始，持续过第四拍，到下一小节边界结束。弹过最后数字后仍数拍，剩余时长仍属于乐句。

自测：A有几次起音？第一小节四次加第二小节两次，共六次。有几拍？四加四共八拍。总数不同，因为两个二分音符各占两拍。若弹六个同样短的音，位置可能正确，但乐句会提前结束。

B. 换弦而不添加时间

从第二弦0–1–3开始，3持续两拍。第二小节先第一弦空弦，再回第二弦第三、第一品。保持D时准备拨弦手换弦，不在E前插入停顿。

读谱B实音为B3–C4–D4，再E4–D4–C4。两小节均在1、2、3起音，第四拍延续二分音符。第二小节开头E是第一弦空弦，虽然0看起来与之前第二弦的0一样。数字纵向位置改变时重新看线。换弦改变选择，但不增加小节时间。

如果换弦打断脉搏，只练第一小节最后两拍与第二小节第一拍。按住第二弦第三品数“3、4”，下一次“1”弹第一弦空弦。边界变得可预测后恢复整句。你练的正是造成停顿的连接。

C. 把两个八分音符放进一拍

第一小节从第一弦空弦–第一品开始，两音都在第一拍内；第三品落在第二拍。数“1-and、2、3、4”。第二小节在“1-and”弹第二弦第三品与第一弦空弦。如果这对音让基础脉搏加快，重看《八分音符》练习页。

读谱C实音E4–F4–G4–F4–E4，再D4–E4–D4–C4。第一小节起音在1、and、2、3、4；第二小节在1、and、2、3。最后C两拍。让八分音符对留在第一拍内，不要各占一整拍。五线谱符梁把开头一对分组，TAB给出每次起音的弦与品位。对齐计数标示起点，“hold through 4（保持到第四拍结束）”延续最后二分音符。

问C第二小节末尾C从哪里开始：两个八分音符和一个四分音符之后的第三拍。数过第四拍。若感觉少一拍，检查是否误把开头每个八分音符当成一整拍。数细分即可发现错误，不用改任何品位。

D. 加入第三弦

第三弦空弦G3、第二品A3，再由第二弦空弦给出B3。0–2–0不会回到首音，因为最后0在另一条线。第二小节读C4–B3–A3，A保持两拍。

读谱D实音G3–A3–B3，再C4–B3–A3。每小节都是四分–四分–二分，用熟悉的1、2、3起音同时检查新弦。开头0–2–0在最后0之前从第三弦转到第二弦。如果两个0都发G，节奏可能正确，但第二次空弦位置错了。判断时把两项检查分开。

E. 把叠音算作一次开始

每小节先同时弹第三、第二、第一弦空弦两拍。这一三音E小调配置实音G3–B3–E4。再弹两个独立四分音符：第一小节E4–B3，第二小节B3–G3。四拍数“一起、保持、单音、单音”。

读谱E每小节第一拍同时发G3–B3–E4，保持过第二拍。第一小节第三拍E4、第四拍B3；第二小节第三拍B3、第四拍G3。每小节三个起音位置，尽管开头事件包含三个音高。不要把叠着的0当三拍，也不要加入没有数字的低音空弦。

E全是0，不用按弦即可检查，因此适合单独区分同时与先后起音。如果最初三音变成上行旋律，重看纵列；若同时发声但下个单音在第二拍就开始，重看持续过该拍的开头二分音符。

F. 较长保持中仍维持节奏

第一小节C4一拍，D4和E4各半拍，F4两拍。第二小节E4–D4共享第一拍，C4占第二拍，B3占第三至第四拍。先拍两小节；其八分音符对在不同拍上。

读谱F实音C4–D4–E4–F4，再E4–D4–C4–B3。第一小节起音在第一拍、第二拍、2的and、第三拍；第二小节在第一拍、1的and、第二拍、第三拍。两小节末音都两拍，所以数过4再跨小节或结束。D与E换弦发生在八分音符对内；慢练并保持相等半拍。读每个起点对齐的音节，二分音符持续到第四拍结束。

7. 分开检查音与节奏

若乐句不对，用两个问题重复一小节。第一，印出的每个弦与品位是否产生预期音高？第二，每次起音和保持时长是否落在计数上？音正确但二分音符缩短，仍是错误读谱。

重弹难小节前看这四项。0放错可改变音高却不改节奏；叠音拆成旋律可能两者都改。时序回到配对五线谱，不猜TAB数字间距。这些是识谱检查，所以还不能流畅演奏也适用。

使用《TAB侦探：找准音，保持节奏》做书面弦品辨认、补数字和节奏匹配。若只练五线谱音名，《说出音名：高音谱号》提供25题和倒置答案行。该页测音名，吉他的实声音区需另补。

试补品位：记谱C5持续两拍，目标第二弦。吉他C5实音C4，第二弦空弦B3，升一品是C4，所以在TAB第二线写1。保留两拍；换记谱不改时间。另一例，第三弦上的记谱A4实音A3，比空弦G3高两品，因此写2。

以下练习页的“Try it”提供简短检查：《一个吉他乐句，两种记谱》中第二弦第一品是实音C4、记谱C5，在乐句中占一个四分音符拍。揭开印刷示范前，试回答三部分。这能抓出常见的部分成功：找到正确C，却忽略它在小节中持续多久。

用一分钟说位置，一分钟拍手，两分钟弹奏，一分钟检查。记录具体结果，如“B：音高正确，末尾C太短”。下次加新乐句前先修正这个二分音符。建议流程用于组织练习，不是达到流畅识谱的期限。

为五分钟循环选一段两小节乐句：找音一分钟、拍手一分钟、演奏两分钟、复查一分钟，共五分钟。有效复查写明小节和具体错误：错弦、错品、起音太早或保持太短。某部分仍需注意就重复同一乐句；计时结束并不要求进入更难材料。

下次遇到陌生乐句仍用此法：定位每个事件、交代每一拍、比较声音与谱面。先只读两小节，使检查保持具体。

需要把地图放在乐器旁时，回到《一个吉他乐句，两种记谱》。Tissimo老师可在实时课程中听一次读谱，帮你区分选弦问题与时序问题。带上标记的小节，演奏前大声数拍。

本课免费练习页

• 一个吉他乐句，两种记谱——标准调弦、五线谱/TAB配对、叠音与先后音。
• TAB侦探：找准音，保持节奏——辨认音高、补品位、匹配节奏。
• 五线谱与高音谱号——五条线、四个间和音名定位。
• 八分音符——在一个四分音符拍内数两个相等声音。
• 说出音名：高音谱号——25个五线谱音名练习，附倒置答案。

来源

• How to Read Tabs — Fender
• A Guitarist’s Guide to Reading Sheet Music and Tablature — Yamaha
• Six strings, each with a higher pitch — Yamaha
• The order guitars and violins are strung in differs — Yamaha
• Customizing a tablature staff — MuseScore
• Octave Registers — University of Puget Sound
• Durational Symbols — University of Puget Sound
• Notating Rhythm — Open Music Theory
• Staff/Part properties — MuseScore
• Playing hints — Yamaha
• Damping — Derek Hasted