1つの中心音、2つの音階色：ドリアンとミクソリディアンを聴く

ハ長音階を弾き、次にB♮をB♭に替えてもう一度弾きます。主音も第3音も同じで7音中6音が同じなのに、2つ目は明らかに違って聴こえます。その1音の変化が長音階でなくミクソリディアンにします。長3度と短3度の違いが聴き取れれば、この変化を捉える耳の準備があります。

本記事では2つの旋法変化を比較します。長音階の第7音を下げてミクソリディアンへ、自然短音階の第6音を上げてドリアンへ。どちらも同じ主音に対して起こり、音階だけでなく短い旋律でも聴けます。「旋法」のシートは全7つの全音階的旋法を視覚的に概観します。

1つの主音を確立する

白鍵をDからD、次にAからAまで弾きます。同じ音集合ですが、イ自然短音階でなくDドリアンに聴くには、音階前に低いDを鳴らし、後にDへ戻って中心を確立します。Dから始めるだけでは耳がDを主音と聴く保証はありません。

各例の前に主音を別に鳴らします。長音階/ミクソリディアンはC、自然短音階/ドリアンはA。その音が終わってから中心音を心に保ち例を弾きます。第3音は長音階・ミクソリディアンで主音より4半音上、自然短音階・ドリアンで3半音上です。以下の音階では第1音が中心、第3音が変わらない3度です。

教材「長調と短調」で、長短の区別がまだ自動的でなければ簡単に復習できます。

ここでの比較では、長音階とミクソリディアンの選択には第7音、自然短音階とドリアンには第6音を聴きます。他の旋法は別の音度で異なります。

この2組は各1音度だけが変わるため導入に有用です。G中心のリフにF♮があればミクソリディアンを示唆し得ますが、他の音や和声も重要です。

長音階とミクソリディアン：第7音

ハ長音階はCからCへ全半音列W–W–H–W–W–W–Hで進みます。半音はE–FとB♮–C。Cミクソリディアンは同じ経路ですが第7音がB♮でなくB♭となり、W–W–H–W–W–H–Wです。第7音以外の全音度は一致します。

ハ長音階（左）とCミクソリディアン（右）。違いは第7音だけ、長音階のB♮とミクソリディアンのB♭。他の音はすべて同じです。

第7音を下げる実用的な結果は、主音のすぐ下の音との距離が変わることです。ハ長音階のB♮からCは半音、隣の鍵盤へ移ります。CミクソリディアンのB♭からCは全音、間にB♮があります。耳が捉える手掛かりはその音程です。主音の下の音は近く感じるか、少し広く感じるか。

第7音の拡大。ハ長音階（左）はCの半音下のB♮、Cミクソリディアン（右）は全音下のB♭。聴くのは主音との距離です。

両方の第3音は同じE、Cの長3度上です。その不変の長3度が両音階を「長系」に保ちます。この組では第3音が長の性質を確認し、第7音が2択を分けます。

教材「旋法の名前を答える」は旋法音階8つを特定し、Dドリアン、Gミクソリディアン、Fリディアンを書く課題です。同じ主音の長音階または自然短音階と比べます。

Open Music Theoryは同じ集合で主音が違う関係と、主音が同じで音度が違う同主関係の両方から旋法を説明します。ここでは同主比較で中心音を保ち、変化音を聴きます。

自然短音階とドリアン：第6音

イ自然短音階はA–B–C–D–E–F–G–A、W–H–W–W–H–W–Wです。Aドリアンは第6音がF♮でなくF♯となり、W–H–W–W–W–H–W。この1音の上昇が両旋法の違いのすべてです。

イ自然短音階（左）とAドリアン（右）。違いは第6音だけ、自然短音階はF♮、ドリアンはF♯です。

変化は第5音から第6音への進行で最も目立ちます。イ自然短音階のE→Fは半音、間に黒鍵のない隣接白鍵です。AドリアンのE→F♯は全音で、間に白鍵F♮があり、到達するF♯は黒鍵です。旋律に第6音が現れたら、狭いか広いかという進行の性質が聴くべき信号です。

第6音の拡大。自然短音階（左）はE→Fの半音、ドリアン（右）はE→F♯の全音。1半音上がるこの違いが唯一の変化です。

ここで上げた第6音とは自然短音階との比較です。ドリアンは自然短音階の第7音を保ちます。AドリアンはF♯とG♮で、F♯とG♯を持つ上行イ旋律短音階とは違います。

両方の第3音はC、Aの短3度上です。この不変の短3度が両方を「短系」にします。長系の組と比べると、主音と第3音は固定し、変化する音度だけが動く点が同じです。

下図は4音階をまとめ、両組を一望できます。

4音階、2比較。長音階/ミクソリディアンは第7音、自然短音階/ドリアンは第6音が変わります。

次図はCミクソリディアンとAドリアンの、各音へ入る全音・半音を列挙します。音程は直前の音度から測ります。

Cミクソリディアン（左）とAドリアン（右）。Wは2半音、Hは1半音。各音程は直前の音度から測ります。

音階だけでなく、対応する旋律を聴く

音階は有用な基準ですが、音楽で裸の音階に出会うことはまれで、聴くのは旋律です。聴取シートは変化音1つだけが違う2小節旋律の組で試します。遅い上行音階でなく旋律内でその音を捉えることが実用技能です。

旋律を見る前に、まとめ図が2変化を一目で示します。

ミクソリディアンは長音階の第7音を下げ、ドリアンは自然短音階の第6音を上げます。矢印はこの特定の比較を表します。

ハ長音階/Cミクソリディアンの旋律組です。両方Cで始まり終わり、リズムも同じ。第1小節第4拍だけが違い、長音階はB♮、ミクソリディアンはB♭です。

ハ長音階旋律（上）とCミクソリディアン旋律（下）。両方Cで開始・終了。唯一の違いは第1小節第4拍のB♮（長音階）対B♭（ミクソリディアン）。

B♮は上のCの半音下ですが、この旋律は次にAへ下がります。B–CとB♭–Cを別に比べてから組全体へ戻ります。まずCを弾き、第7音を聴く間も覚えておきます。後のCへの帰着が距離を再確認する機会になり、すぐ上行解決する必要はありません。

イ自然短音階/Aドリアンの旋律組です。同じリズムでAに始まりAに終わります。第1小節第4拍だけ、自然短音階のF♮とドリアンのF♯が異なります。

イ自然短音階旋律（上）とAドリアン旋律（下）。両方Aで開始・終了。唯一の違いは第1小節第4拍のF♮（自然短音階）対F♯（ドリアン）。

E→F♮とE→F♯は違って感じます。E→Fは隣接白鍵の半音、E→F♯は全音。第5・6音を上る旋律では、注目位置を知ればこの広狭が明瞭に聴けます。聴く前に主音を固定し、短系と確認し、第6音を待ちます。

教材「1つの中心音、1つの変化音度」（資料431）は同じ4分音符の旋律組を使います。最初の2部はハ長音階/Cミクソリディアンとイ自然短音階/Aドリアンを比較し、第3部は対応フレーズ内に変化音を置きます。聴く/記す/明かす欄ではミニ解答を隠し、試行1〜4を再生し、変化音度を持つ版をAかBで記します。試行トラックには主音、間、両版があり、解答ラベルは別の確認トラックです。

教材プレビュー：「1つの中心音、1つの変化音度」の3部はハ長音階/Cミクソリディアンとイ自然短音階/Aドリアンを比較し、各組の音声と記入/答え表示欄を備えます。本記事と併用してください。

耳で変化音を探す

3段階で聴取を整理します。

主音を鳴らし、フレーズを聴き、変化した音度を特定します。開始前に印刷された主音と2択を読みます。

段階1：主音を保つ。資料431の参考例では、個別版トラックの前に主音参考トラックを再生します。練習125では番号付きの統合Itemトラックを使います。旋律中も内的な耳にその音高を保ち、最後の主音への帰着で予想どおりの中心か確認します。

段階2：旋律を聴く。まず分析せずフレーズ全体を一度聴きます。次は第3音を中心と比べ、長音階/ミクソリディアンは4半音、自然短音階/ドリアンは3半音。その後、設問の音度へ集中します。気分を表す言葉でなく、測れる音程を確認に使います。

段階3：変化した音度を捉える。長音階とミクソリディアンなら第7音です。主音の半音下（長音階、Cの下のB♮）か、全音下（ミクソリディアン、Cの下のB♭）か。自然短音階とドリアンなら第6音。第5→6音が狭い半音（自然短音階）か広い全音（ドリアン）かを聴きます。

資料431の参考例は、まず主音参考、次にその項目の版トラックを再生します。必要なら何度でも再聴できます。印刷された問いと主音参考が文脈を与えるため絶対音感は不要です。系統の見出しを読み、参考を鳴らし、変化音度を聴きます。器楽トラックなので音声案内を待たずラベルを読みます。資料431には前述の統合試行もあります。

5分テストでは、相手に主音と上のハ長音階/Cミクソリディアンの片方を弾いてもらい、あなたは見ないで聴きます。「長音階」か「ミクソリディアン」と答え、聴いた第7音を言います。答えた後だけ譜面を確認。イ自然短音階/Aドリアンでも繰り返します。外したらG–B–C対G–B♭–C、またはE–F–E対E–F♯–Eだけを再生し、全フレーズへ再挑戦します。両版のテンポと音量は同じ。CとAで理由を説明できてからGとDへ移ります。

1人なら両版をラベル付きで録音し、ラベルを隠してシャッフル再生します。録音名を確認する前に答えを書きます。交互順が答えにならないよう同じ版の反復も入れます。主音を失ったら止めて鳴らし直し、その試行を変化音度が聴けた証拠には数えません。

名前を示された新しい主音で試す

旋法の組はCとAだけではありません。変化音度が分かればどの主音でも同じ規則です。Gミクソリディアンはト長音階の第7音を下げたもの。ト長音階の第7音F♯をF♮へ替えます。Cの場合と同様、主音のすぐ下が半音でなく全音離れます。

下図はト長音階とGミクソリディアンを並べ、自分で変化を確認できます。記譜8音中7音は同じで、第7音だけが変わります。

ト長音階（左）とGミクソリディアン（右）。第7音はト長音階F♯、GミクソリディアンF♮。音程パターンはCの組を5度上へ移したものです。

次の組の前にGを別に鳴らします。変化音度は第4拍に来るとは限りません。この組は第2小節頭を聴き、位置の暗記でなく中心との音高関係を特定します。

ト長音階（上）とGミクソリディアン（下）。第2小節第1拍でF♯がF♮へ変わります。各フレーズはGで始まり終わります。

Dドリアンはニ自然短音階の第6音を上げ、B♭をB♮にしたもの。ニ自然短音階の第6音B♭をB♮へ置き換えます。Aドリアンと同様、第5→6音が半音から全音へ広がります。

下図はニ自然短音階とDドリアンを並べます。記譜8音中7音は同じで、第6音だけが変わります。

ニ自然短音階（左）とDドリアン（右）。第6音は自然短音階B♭、ドリアンB♮。イ自然短音階/Aドリアンを4度上へ移したパターンです。

Dの比較前に毎回Dを別に鳴らします。全音階を聴いた後、下の第6音断片でB♭とB♮を比べます。

ニ自然短音階（左）とDドリアン（右）の第6音、B♭対B♮。Dドリアン版の「Scarborough Fair」も同じB♮を使います。

身近なドリアンの例は「Scarborough Fair」の旋律です。Dドリアン版ではDが中心、Fが短3度、B♮が第6音。ここに同じ第6音を使う独自フレーズがあります。

ニ自然短音階（上）とDドリアン（下）。第1小節第4拍がB♭からB♮へ変わります。両旋律はDで始まり終わります。

「変化した音度を聴く：旋法の組」（練習125）はCとGで長音階/ミクソリディアン4組、AとDで自然短音階/ドリアン4組を使います。両ラウンドでA・Bを聴き、版Aの旋法を丸で囲みます。第3ラウンドは単旋律4つに主音と系統を示し、旋法名を書きます。各問の番号付きItemを再生します。主音とA→B（第1〜2ラウンド）、または単旋律（第3）の後、間を挟んで提示を反復します。2回目の後に回答し、対応する「自分で確認」トラックを開きます。

練習125は旋律ペア2ラウンドと単旋律4問で、逆さの解答付きです。

2択テストでは分からないこと

ここではすべて長音階/ミクソリディアンか自然短音階/ドリアンの2択で、系統も事前に分かります。制御された練習を可能にする構造であり、実際の音楽が常に旋法を明示する意味ではありません。

実作品では音階がそのまま宣言されるわけではありません。第7音は数小節に一度だけ、あるいは反復で強調されるかもしれません。旋法性は旋律内容と和声文脈を通じ、数小節で現れることが多いものです。基礎和音、フレーズの解決、強拍に現れる音度が明確さに寄与します。民謡がフレーズごとにドリアンと自然短音階の音度を混ぜても、和声とフレージングが文脈を与え、耳には曖昧でない場合があります。

選択肢は、旋法旋律の全音が7音音階に属することも意味しません。作曲家は臨時記号、半音階的経過音、方向によって上げ下げする音度を使えます。短調曲が1曲内で自然・和声・旋律の各形を使うのと同じです。

初見で譜面を隠した項目に安定して正答すれば、制御条件下でこれらの音度を区別できることが示唆されます。予測できる1組への正答は技能を確立せず、曲全体の旋法を特定するものでもありません。

この2つの選択肢群は変化音度1つに課題を限定します。不慣れな旋律と隠した譜面で、視覚認識でなく聴取を確認できます。

担当のTissimoピアノ講師はライブレッスンで未知の組を弾き、聞き逃した音度を分離し、答えを確認できます。

本課の無料ワークシート

• 旋法—全7つの全音階的旋法を、音度変化と例で視覚的に概観。
• 旋法の名前を答える—長音階・自然短音階を基準に8旋法を特定し、3つを書く。
• 長調と短調—長3度と短3度を比較し、音階の系統を確認。
• 1つの中心音、1つの変化音度—C/Aの同主聴取用、音声付き並列音階・旋律ペア（資料431）。
• 変化した音度を聴く：旋法の組—C/G・A/D主音での3ラウンド聴取練習（練習125）。

出典

• Diatonic Modes — Mark Gotham and Megan Lavengood, Open Music Theory—同じ音集合の旋法と同主旋法、主音文脈、聴覚的識別。
• Modes — Steps to Music Theory, Texas A&M University Libraries—11.2〜11.3節は変化音を定義、11.7は聴覚的識別を論じる。
• Major Scales, Scale Degrees, and Key Signatures — Chelsey Hamm and Bryn Hughes, Open Music Theory—長音階の全半音パターンと音度番号。
• Minor Scales, Scale Degrees, and Key Signatures — Chelsey Hamm and Bryn Hughes, Open Music Theory—自然短音階と旋律短音階の比較。
• The Basics II: Accidentals and Beats — Steps to Music Theory, Texas A&M University Libraries—2.1節は鍵盤距離、2.2節は臨時記号を説明。
• Scarborough Fair — Dorian mode & fifths, Harp Centre Australia—D上のドリアン音集合を示す専門的チュートリアル。