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C调口琴第4–6孔：读懂吹气与吸气
第4孔可以发出C5或D5。数字告诉你在哪里吹奏，气息方向才把指令补全。本课使用的标准C调口琴上，4孔吹气是C5，4孔吸气是D5。改变音高不一定要换孔。
本课把这个区别变成第4、5、6孔的可读路线。你将说出六个实际音高，区分换孔与换气息方向，并在保留休止符的情况下读四小节旋律。地图、同孔音对和范例的打印版见《一孔两音：C调口琴》。
1. 确认乐器和八度
已经能舒适发出单音后，从老师确认的标准音区、C调、十孔里希特排列的自然音阶口琴开始。只有C标签不能确定所有细节。半音阶、复音、八度、其他调音、低C和高C口琴均不在本课范围。用地图前请老师确认布局。
配套参考HOHNER调音表目录区分不同乐器布局。其标准大调C一行，第4–6孔吹气为C、E、G，吸气为D、F、A。用这一行，不要移用其他种类口琴的表。
只显示4–6号音孔。每孔有两个目标，由写出的气息方向选择。
我们把中央C叫作C4。C5高一个八度，本课六个目标全在第5八度。C5里的数字是音区，不是孔号。University of Puget Sound的八度音区说明使用这个中央C约定。
所有例子都是4/4，每小节数1–2–3–4。带符干实心符头是四分音符，这里一拍；带符干空心符头是二分音符，两拍。四分休止符静默一拍，二分休止符静默两拍。
C4定位中央C；C5是4孔吹音。下方四符号给出本课4/4中的音符和休止符时值。C4只作音区参考，不在练习音范围。
写答案时保留音区数字。“C”是在多个八度重复的音名，“C5”才确定本目标。若键盘或应用采用不同八度编号，比较前让老师统一到C4＝中央C。只匹配字母可能掩盖八度错误。
确认所用图表或建议针对十孔里希特自然音阶口琴。例如HOHNER常见问题描述半音阶口琴4、5孔重复吹音；而这里4孔吹C5，5孔吹E5。
这是读谱课。老师负责乐器识别与身体发音技巧；本页不教口型、压音、超吹或布鲁斯把位。不舒服就休息并停止。证明理解音符不需要强迫吸气、憋气，或牺牲舒适度吹完整句。
2. 孔号与气息词一起读
把每个演奏指令看成两个坐标：孔号加方向。BLOW是向乐器呼气，DRAW是通过乐器吸气。例如“5 draw”选F5。只有“5”，本图内仍可能是E5或F5。
这类标准里希特口琴每个通道有吹簧和吸簧，调成不同音高。普通不压音演奏中，呼气发吹音，吸气发吸音。因此孔号不能独自完成指令。Steve Baker的HOHNER说明介绍这对簧片。
先读音孔和方向，再说结果音高。写全气息词能消除歧义。
谱面和注释回答不同问题。音符说明该响什么音、多长；孔号与气息标签说明这件乐器上的路线。谱面F5却标5 blow时二者不符，因为5吹得E5。不要悄悄改音符去迁就错误标签。
高音谱表从下数，C5在第三间、D5第四线、E5第四间、F5第五线。G5在谱表正上方间，A5在上加一线。
在谱上找各实际音高，再读孔与方向。二分休止符补完第二小节。六个目标都标注了。
只读吹音行：4、5、6孔吹得C5、E5、G5；再读吸音行：4、5、6孔吸得D5、F5、A5。两行都不是六音级进上行C5–D5–E5–F5–G5–A5。
保持同一方向走4、5、6孔，会跳过六音集合里的音。每行以四分休止符结束。
大声说指令与结果：“六孔吸气，A5。”再反问：“A5，六孔吸气。”《说出音名，规划气息》用六指令卡、六目标卡练双向查找。先看着地图，清楚后再做遮盖检查。
纸上小测：遮住地图结果音，指6孔DRAW，说A5再揭开。然后遮两坐标，指F5，说“5孔吸气”。若只答“吸气”，补上孔号。三个孔都有两方向，所以气息词单独也不能确定六音之一。
口琴简易指法谱（tab）用孔号和气息符号写演奏指令。这里写全词；讲义范例则用B＝BLOW、D＝DRAW的图例。用符号前先读本页图例。
3. C5变D5时留在4孔
先读4孔吹→C5；4孔吸→D5。把同一孔号指两次。方向变，孔不变。这是加换孔前先建立的习惯。
C5与D5共用4孔。读吹–吸，再吸–吹。4/4中每个二分音符为两个四分音符拍。
先离开乐器说“四孔吹、四孔吸”，再沿谱说C5、D5。若找谱面音较慢，《五线谱与高音谱号》解释线间的名称。先用上方六音参考找C5、D5，再读演奏标签。
试音对时，使用老师已确认的舒适单音方法。留在4孔是路线指令，不是要求身体僵住或造出指定口型。音不清楚，就把身体技巧问题交回老师。
现在读回程D5、C5、D5、休止，注释是4吸、4吹、4吸、休止。从吸开始可检查你在读方向，而不是重放记住的吹气先行序列。
路线从吸开始又回到吸。三个起音都留4孔，再数静默的第4拍。
重复的4不等于重复C5，气息行在变。一起跟随符头与两行注释。
重复前检查书面计划。给D5写5 blow，是改错坐标，结果E5；写4 blow则保留孔却选C5。这是不同错误，即使都听成“下一个音错了”。说清错误让下一次有具体目的。
4. 比较5、6孔，不假定距离相同
5孔给出吹音E5与吸音F5。沿用4孔的双坐标读法，但留意结果音间距。E5到F5是半音。
5孔固定：E5–F5，再F5–E5。两个方向都相隔半音。
6孔给出吹音G5与吸音A5，相差两个半音，即全音。4孔C5–D5也是全音。Puget Sound的半音与全音课解释这些距离，包括相邻E–F半音。
6孔是G5–A5，再A5–G5，相差两个半音。A5符头被谱表上方加线穿过。
因此换气息方向在三个孔上不代表固定音程。“吸音较高”描述这三对，不是所有孔和调音的规则。不要把本课印出边界内的模式推广到其余乐器。
在C调口琴讲义上比较三对。中性钢琴参考提供六个独立目标和三个同孔音对，检查预期音高，不是口琴音色或气息技巧。音对录音含停顿，并不复制印刷例子的二分音符节奏。
遮地图，按F5、G5、E5顺序写孔与方向。
换提问顺序是在检查是否认识各音对，而非只记六项顺序。三个答案全写后再揭图。
核对：F5＝5吸；G5＝6吹；E5＝5吹。
5. 先规划音高路线再演奏
向上读六目标C5、D5、E5、F5、G5、A5。孔号是4、4、5、5、6、6。重复数字很关键：六个音高，却只用三个孔。
一起读上行音高与重复孔号。这里六音均为四分音符，后接二分休止符。
演奏前过三遍：说谱面音名，补孔与方向，数含静默的节奏。这能分开容易在下一个音碰撞的决定。目标是清晰书面计划，不是竞速。
C5–D5保持4孔；D5–E5两坐标都变；G5–C5保持BLOW。括号把各对与准确变化相连。
特别看边界。D5到E5是4吸到5吹，两坐标变；E5到F5保持5孔换方向；F5到G5是5吸到6吹。谱面逐级上升，身体指令却并非重复同种变化。
标一个要思考的边界，说完整两指令。“五吸、六吹”比“更高”更有准备意义。别仅因符头上移就换孔，也别仅因谱面相邻就留同孔。
反查注释：F5下写5 draw后，查5 draw确认返回F5。演奏前修好任何不匹配。
只用六音写一小节4/4，含一个二分和两个四分音符，包含一次孔不变、一次方向不变的变化。一答案是E5二分、F5四分、A5四分：5吹、5吸、6吸。E5–F5换方向，F5–A5换孔。试前查四拍总数：E5第1–2拍、F5第3、A5第4。变化发生在连续拍上，但只有第二次换孔。
路线练习最后一轮要求填缺注释、修星号错误。以谱面为目标音，对地图检查两坐标。修后标签产生印刷音才算完成。只猜熟悉孔号、不查方向，仍有一半没做。
6. 数四小节范例，包括休止符
原创范例是4/4，每小节四个四分音符拍。四分音符＝60表示每分钟60拍。它们分别指分组和速度；Puget Sound拍子课区分拍子与速度，《速度与节拍器》另行介绍跟随点击。
完整范例。每小节数四拍，包括第2小节第4拍、第4小节第3–4拍。
保持四拍总数，仔细看第1–2小节。
范例第1–2小节：四次四分起音，然后G5占1–2拍、A5第3、静默第4。
第1小节C5 D5 E5 F5：4吹、4吸、5吹、5吸。第2小节6吹开始G5，记谱长度覆盖1–2拍，A5在第3拍6吸。第4拍是四分休止，不是再吸一音，也不是小节后额外加一拍。
第3小节四分音符下行G5 F5 E5 D5：6吹、5吸、5吹、4吸。注意F5到E5，留5孔由吸变吹，是先前音对的反向。
范例第3–4小节：下行四目标，再让C5占1–2拍、二分休止占3–4拍。
第4小节以C5、4吹持续两拍，后静默两拍。全谱有11次起音、六种目标音高、含休止的16个四分音符拍。二分音符虽两拍，只有一次开始。
在小节内数静默。两个休止符都不把小节延长到四拍以外。
《休止符》介绍音符时值对应的静默；Open Music Theory也把休止符定义为写出的静默。练习保留停顿，但不是憋气指令。舒适度要求时随时提前停，请老师选能负担的速度和段长。
首次先不拿口琴，边数边指完整四小节。第2小节开始只指G5一次，数过第2拍，第3指A5、第4指休止；第4小节C5及休止同样。迷失位置就从那小节重数，不要删静默来追赶。
规划后用讲义完整范例音频。旋律前四个预备点击，旋律中有轻声拍点。比较音高顺序与时间。与录音一致不能证明使用哪个孔或方向，这需老师检查。
7. 试另一条路线，记录一个问题
不抄范例注释，读第二路线：E5四分、F5四分、G5二分；再A5、G5、C5四分和四分休止。看答案前每音下写双坐标。
第二路线：用六项地图补全指令。最后休止占第4拍。
节奏与音高答案分开检查。第一小节两四分加一二分：一拍、一拍、两拍；第二三四分加一四分休止，均四拍。正确孔号串不能证明保留时值，所以边大声数边指音符或休止。
核答案前比较开头E5–F5与末尾G5–C5，各对什么坐标不变？
答案5吹、5吸、6吹；6吸、6吹、4吹、休止。末尾G5到C5换孔但保持吹。这是除只换方向和双坐标变化以外的第三个有用比较。E5–F5保5孔换方向；G5–C5保吹气换孔。
F5的两个错误指令各保留不同坐标。5 blow修方向，4 draw修孔。
现在试《说出音名，规划气息》。两条谱面路线各四空栏和一个待修星号注释。每个星号保留一正确坐标。辨认错坐标、修正，再查倒印答案或揭晓录音。两条路线都保留明确休止。
日志示例：写计划移行，记录实际发生，提出一个具体问题。
笔记中把书面准确与演奏分开。可能六项查找全对，却休止中丢拍；也可能四拍保住却选错音。分别查四项：一次一音、目标音正确、休止中计数、舒适执行。完成练习页证明读谱决定，不认证发声的身体技术。
记录一个有用观察：“F5到E5，我计划5吸到5吹，却移到4孔。”若无法确认身体实际做了什么，就写下不确定。Tissimo课堂给你时间请老师检查乐器、听移行、确认舒适单音。读谱目标明确：说出目标、选择双坐标、保持记谱计数。
本课免费练习页
- 一孔两音：C调口琴——六项地图、三音对、四小节范例、中性参考音。
- 说出音名，规划气息——音名、坐标查找、带揭晓音频的两路线修正。
- 五线谱与高音谱号——在线与间定位音符。
- 休止符——读四分、二分、全休止符。
- 速度与节拍器——理解拍速，练习跟随点击。
参考资料
在线阅读本文：https://tissimo.co/zh-Hans/articles/harmonica-c-holes-four-six-blow-draw
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