吉他击弦与勾弦：一次拨弦，两个音

选第一弦，按第一品，拨弦。这一次起音让弦振动，发出清晰的F。现在不要再拨，用另一根手指有力地按下第三品。弦仍在振动，新手指改变了有效振动长度，于是听到G。一次拨弦，两个音。这就是吉他连音；两个方向各有名称：上行用击弦，下行用勾弦。本文说明五线谱与TAB中的符号读法、在第一弦上执行两种技巧，以及如何以均匀速度练习。

谱表上的弧线

标准记谱中，连音用弯曲弧线连接两个或更多不同音高的音。吉他的高音谱表和下面的TAB中都能看到同样的弧线，意义完全相同：组内第一音通过拨或击发声，其余音仅由按弦手发声。

吉他五线谱与TAB中的上行连音。弧线连接两音：第一品拨弦，第三品只用按弦手发声。二分休止符占第三、四拍。

值得暂停一下，区分连音线与延音线，因为它们使用相同的弧形符号。延音线连接两个相同音高的音，要求弹出第一音并保持两音时值之和；没有第二次起音，也没有第二个音高。连音线连接不同音高，表示由按弦手改变音高。若弧线连接F与F，就是延音线；连接F与G，就是连音线。《延音线与连音线》练习页让你在涉及技巧之前，先练习分辨两者。

吉他记谱还有一层初学者有时会困惑的读法：谱上比实际声音高一个八度。吉他谱表最上方谱线上的F（普通高音谱号中F5的位置），实际是第一弦第一品弹出的F，低一个八度。这些图的每个记谱音都比看起来的位置低八度发声；只需读记谱音，并按TAB品数操作。

一次拨弦，一次按弦手动作

看到连音弧线时，可以将其解读为两条独立指令：一条给拨弦手，一条给按弦手。

拨弦手在弧线开头做正常工作：拨响弦。之后它在这条连音中的任务完成，等待下一个需要拨的音。

按弦手在第二音承担新任务，具体动作取决于连音音高上行还是下行。

双手始终参与，但各时刻的职责不同。连音开始前，按弦手已在第一品就位。拨弦瞬间，拨弦手行动，按弦手保持位置。拨完后，拨弦手休息，按弦手接管：上行时按下一根新手指，下行时有控制地释放手指。尝试动作前理解这种交接，能帮助你在出错时知道练什么：第二音没出来，问题在按弦手动作，不在拨弦。

连音弧线跨越两个符头。在吉他上，第一音拨出，第二音只由按弦手发声。

这种分工让连音与两次分别拨弦感觉不同。拨两次时，双手各行动两次；连音时，拨弦手行动一次，按弦手为第二音提供能量。结果是两音高之间更柔和、更连贯，声音性格不同于两次独立起音。

两种按弦手动作并列。击弦先拨弦；勾弦先准备。

击弦：上行到第三品

上行连音从低音到高音，通过击弦完成。第一弦第一品是F，第三品是高一个全音的G。本课练习使用这两品。若想确认第一品到第三品为何跳过一品，可以用《半音与全音》练习页检查它们的关系。

击弦步骤如下：将1指（食指）放在第一弦第一品，保持按下，拨弦后不要抬起。用拨弦手拨第一弦，听到F。弦仍振动时，将3指（无名指）有力地落在同弦第三品。用足够力量击下，使新接触点改变有效振动长度并产生清晰的G。不再拨弦也能听到G。

1指按住第一音，3指击到第三品。连音之后两指都保持接触。

关键细节：1指在击弦期间及之后仍留在第一品；3指果断向下，不是轻怯地碰触；拨弦手不再拨。如果第二音没响，检查3指是否落在指板品丝后方附近、是否把弦完全压到木面，以及击下时弦是否还有振动。两音都应听得见，并保持各自记谱的四分音符时值。

初学者常见错误是在击弦瞬间不小心又用拨弦手拨一次。发现这种情况就放慢，练习时明确观察拨弦手：最初拨完后应保持不动，不要又向弦靠近。久而久之，一次起音后让拨弦手安静会变得自动，但初期需要有意识注意。

勾弦：从第三品下行

下行连音从高音到低音，通过勾弦完成。你从第三品G下到第一品F。勾弦的按弦手动作与击弦有一个关键不同：必须在拨弦之前准备好低品位的手指。

拨第三品前，1指已经在第一品。随后勾弦将弦向侧面或下方带动，使第一品发声。

准备为何必要？勾弦是在低品位手指已接触弦时，从高品位释放弦。3指离开第三品时，弦弹向第一品的低位手指，这个接触让弦以较短长度振动，发出F。如果1指还不在，就没有低位接触点，3指释放后弦只会安静下来。第二音无声几乎总是漏掉准备步骤。

先把1指放在第一弦第一品，保持按下，再将3指放在同弦第三品。现在用拨弦手拨弦，听到G。要发出F，将3指略向下或侧面、朝手掌方向拉离弦。动作应轻轻带住弦，再释放以给予能量。1指留在原位，把弦止在第一品。不再拨弦就听到F。

教材《两个音，一次拨弦》展示两种连音方向的按弦动作，并提供四小节通奏练习。大量练习前先做这张页，有助于在肌肉记忆接管前确认已理解准备规则。

好的勾弦与失败的勾弦听起来明显不同。成功时F清晰、共鸣充分，离开的手指主动让弦发声；失败时无声，最多只有微弱杂响。能可靠听出差别，就说明耳朵的判断基准建立了，可以在没人观察时利用反馈练习。

让两音一样长

连音不改变节奏。两个音仍保留记谱时值，本课都是四分音符。第一拍是拨出的音，第二拍是连出的音，两拍一样长。

连音组的两音都是四分音符，第一拍与第二拍时长相等。二分休止符覆盖第三、四拍。

最常见的时间问题是抢第二音。注意力集中在按弦动作时，演奏者容易着急，击弦或勾弦过早，第一音比记谱短。办法是大声数拍：拨弦说“一”，按弦手动作说“二”。节拍器设每分钟60拍时，每个计数恰好一秒，因此连音动作之前有完整一秒的振动。

拨出的音数1，连出的音数2；二分休止符数3和4。四分音符＝60时，每个计数是一秒。

第三、四拍的二分休止符给你时间，在下次拨弦前准备下一小节。主动利用它重置按弦手、确认接下来放哪些指，并呼吸。休止不是空白，而是准备窗口。若想在四小节练习前复习休止时值，《音符与休止符》练习页说明准确读数休止的方法。

比较两种声音

反复练连音之前，值得听听连音组与分别拨出的两音的差别。选同样音高——第一品F与第三品G——按同一速度分别拨出。注意两次清晰起音、音间短暂无声，以及每次拨弦稍有打击感的音质。

再将同一组弹成连音。从F到G更顺滑，没有第二次拨弦起音，也没有音间空隙。第一音流向第二音。这种连接有时称为legato（连奏），来自意大利语“系住”或“连接”的意思。

相同音高的两个小节。左边两音分别拨出，有两次起音；右边连音，只拨一次，第二音由按弦手发出。

交替演奏最容易听出差别。第一小节分别拨，第二小节连音，再比较。耳朵会立即捕捉变化。这能确认按弦动作确实产生了一个有声的新音，而不只是第一音较弱的版本，是有用的练习。

一小节有两组连音。每条弧线以拨弦开始，第二音由按弦手发声。总音数4，总拨弦起音数2。

进到上图那样连续两组连音的小节时，仔细数拨弦。写了四音，却只拨两次，每条弧线开头一次，其余两音由按弦手提供。可使用《先数音符，再数拨弦》练习页，准确辨认乐句中哪些音需要拨、哪些不需要。

四小节练习

教材《两个音，一次拨弦》采用四小节模式：奇数小节上行连音，偶数小节下行连音，交替出现。

教材《两个音，一次拨弦》中的四小节练习。第一、三小节上行（第一品到第三品）；第二、四小节下行（第三品到第一品）。第三、四拍是二分休止符。

每小节安排相同：两个四分音符用连音弧线连接，接二分休止符。小节间差别在方向。第一、三小节，1指按第一品，拨弦，再用3指击第三品。第二、四小节要先把1指放在第一品，再把3指放在第三品，拨弦，然后勾弦。

换小节需要在二分休止时稍作计划。第一小节休止到来时，你知道第二小节是下行连音，就在休止期间确认1指已放第一品，拨弦前就绪。提前想一小节是立即有益于勾弦的练习习惯，因为准备必须在小节开始之前完成。

建议做法：节拍器设每分钟50或60拍，大声数拍。弹第一小节，在二分休止中暂停并呼吸，再弹第二小节，依次继续。能不停弹完四小节后，循环练习。60 BPM下四小节一遍16秒，短到可以在短时练习中反复很多次，又长到足以听清连音是否均匀连贯。

常见情况是击弦很好，勾弦却弱或无声。此时停在第二小节检查：拨弦前1指真的在第一品吗？放好，确认接触，再在3指就位时拨弦。单独处理准备步骤，比重弹整小节更快解决多数勾弦问题。

吉他连音三条规则。规则2——准备勾弦——是新手最常见的出错来源。

四小节分别弹得舒适后，连续练习衔接。从下行连音小节回到上行小节时，勾弦后3指抬起、1指仍按住，就已经为下一次第一品拨弦就位。这个衔接中，按弦手的工作比看起来少。

击弦的五步骤。勾弦按相同序列反向进行，但在步骤2之前加入准备步骤。

速度要慢到每一步都能有意识执行。速度来自受控节奏下的重复，不是急着越过错误。缓慢清晰的击弦能训练肌肉记忆，使以后更快时也感觉轻松；快速却缺少第二音的击弦没有训练有用能力。

常见问题与修正。勾弦无声几乎总是因为跳过准备步骤。

再谈延音线与连音线

两条弧线在纸上看起来相同，因此在实际曲目中遇到前，值得再花片刻比较。

左边的延音线延长一个音的时值：同音高，不重新起音。右边的连音线连接不同音高；吉他上一次拨弦发出第一音，按弦手发出第二音。

见到弧线，先问连接的两音是相同还是不同音高。相同：延音，保持，不再起音；不同：连音，需要按弦手动作。就吉他而言，上行连音用击弦，下行用勾弦。《延音线与连音线》练习页用遍及谱表的多种例子测试区别，让你在任何谱号或调号下都能迅速识别。

本技巧免费练习页

• 两个音，一次拨弦——展示各连音方向的按弦动作，练习四小节上下行。
• 先数音符，再数拨弦——给定多条连音线的乐句，分别数音符总数与拨弦起音总数。
• 延音线与连音线——在涉及技巧之前，一眼分辨两种弧线。
• 半音与全音——确认第一品与第三品的音程（一个全音＝两个品格）。
• 音符与休止符——复习休止时值和四小节练习中二分休止符的数法。

资料来源

Simon Powis, Classical Guitar Corner: Technique Tip — Left-Hand Slurs。说明古典吉他的上行与下行左手连音（击弦与勾弦）：每条连音弧线拨一次，勾弦时目标手指必须预先放好，两音应以相同音量发声。