Аккордеон: удерживайте мелодию, отпуская басовые кнопки

Сыграйте ми над средней до и удерживайте два счёта. Под ним сыграйте короткий бас до, оставьте промежуток, затем короткий аккорд до мажор и ещё один промежуток. Мелодия должна оставаться одним звуком при обоих отпусканиях левой руки. В этом и состоит навык: начинать вместе, когда требуется, но отпускать в разное время.

Используйте клавишный аккордеон с подтверждённой преподавателем системой готовых басов Stradella; начинайте только если уже знаете кнопки основного баса до и до-мажорного аккорда. Пусть преподаватель проверит удобную опору, аппликатуру, регистры и достаточный запас меха для короткой попытки. Урок использует четыре авторских такта и ещё меньший исходный фрагмент в один такт. Преподаватель может сократить любой из них и добавить перерывы.

Лист «Длинная мелодия, короткий бас» содержит два слоя; задание «Какой слой прекращается?» проверяет независимость их отпусканий. Цель — удерживаемая мелодия над короткими событиями готовых кнопок, причём мех снабжает воздухом обе стороны всё время удержания ноты.

1. Отделите органы управления от подачи воздуха

В акустическом аккордеоне язычки звучат благодаря воздуху из меха. Клавиши и кнопки открывают выбранные воздушные пути; мех даёт общую подачу. Руководство для композиторов Феликса Кролля описывает эти отдельные механизмы. Отсюда практическое решение: отпустите левую кнопку, завершая её событие, но держите правую клавишу нажатой и продолжайте нужную ей подачу воздуха.

Мех питает обе стороны; отпускание левой кнопки не требует отпускания правой клавиши.

До соединения рук попросите преподавателя показать удерживаемый правый звук с одной короткой кнопкой под ним. Услышьте, как верхний звук остаётся после окончания нижнего. Затем назовите действия: правая клавиша остаётся внизу, левая кнопка отпущена, мех продолжает работать по необходимости. Произнесите это перед попыткой. Так тишине внизу соответствует наблюдаемое действие.

Для короткого начального фрагмента сохраняйте выбранное преподавателем направление меха. При необходимости смена направления относится к отдельно запланированному перерыву; смена при каждой левой паузе изменила бы задачу. Не создавайте эти паузы рывками или остановкой меха. Просите преподавателя заново подготовить фрагмент, когда этого требуют оставшийся ход или удобство.

Stradella даёт готовые аккорды, как объясняет руководство Американской ассоциации аккордеонистов по клавишному аккордеону. Здесь CM означает знакомую кнопку до мажора, а не три левых пальца на отдельно выбранных звуках. Сохраняйте эту подтверждённую конфигурацию; указания не описывают путь для выборного баса или диатонического инструмента с разными звуками на сжим и разжим.

Полезный первый вопрос: «Какой орган управления завершает этот звук?» Покажите кнопку основного баса до для окончания баса и клавишу ми для окончания верхнего звука. Затем попробуйте однотактовую модель с преподавателем. Если при первом левом отпускании исчезают оба звука, не считайте, что ми надо нажать сильнее. Сначала проверьте, оставалась ли клавиша нажатой и продолжалась ли общая подача воздуха. Эти наблюдения покажут, какая часть действия требует внимания.

2. Дайте мелодии полные две доли

Начните только с правой партии. В размере 2/4 равномерно считайте 1 и 2 и; следующая 1 начинает новый такт. Играйте E4, G4, E4, C4, по половинной ноте на такт. E4 — ми над средней до. Удерживайте каждую клавишу весь такт, переходя к следующей ноте на следующую 1. Подходящие пальцы выбирает преподаватель.

E4–G4–E4–C4, по половинной ноте в каждом такте 2/4. Под каждой считайте 1 и 2 и; меняйте высоту на следующую 1.

«Половинная нота» сравнивает половинную с двумя четвертями и предлагает продолжать счёт при звучании. Примените различие здесь: две отсчитанные доли, одна атака. Если случайно сыграли два ми, остановитесь и услышьте разницу между повторением и удержанием, прежде чем добавлять нижнюю партию.

Для небольшого слухового теста сыграйте только первое ми. Считайте 1 и 2 вслух, затем отпустите на следующей тактовой черте. Слушайте до конца последнего «и», не только чисел. Отпускание на 2 завершает ноту на долю раньше. Отпускание на «2 и» тоже короче напечатанной половинной.

Деление долей здесь двоичное: две восьмые делят каждую четвертную долю. Глава Multimodal Musicianship о метрах с двоичным делением доли объясняет эту связь. При ориентире четверть = 60 такт длится две секунды. Это иллюстрация времени, не обязательная скорость; выберите темп, позволяющий слышать и контролировать полную ноту.

Покажите конец ми: 1 следующего такта, когда начинается соль. Так же отметьте остальные окончания.

3. Делайте бас и аккорд короткими с помощью кнопок

Теперь правая партия молчит. Сыграйте основной бас до на 1, отпустите на «1 и» и оставьте отпущенным всю долю 2. При необходимости повторяйте только после перерыва. Звук длится восьмую, затем восьмая и четвертная паузы. Возвращение кнопки позволяет сделать паузу, пока левая рука продолжает работу мехом.

Бас до начинается на 1 и отпускается на «1 и». Продолжайте считать оставшуюся часть такта.

Затем выделите аккорд: подождите долю 1, сыграйте CM на 2, отпустите на «2 и» и ждите окончания такта. Аккорд даёт одна кнопка. На рисунках его модельные звуки C3–E3–G3. Обсуждение регистров Stradella Дональдом Балестриери объясняет, почему реальные обращения, октавы и удвоения аккорда зависят от регистрации.

Подождите долю 1, сыграйте CM на 2 и отпустите на «2 и».

Соедините эти сокращённые варианты: бас, промежуток, аккорд, промежуток. Прочитайте лист «Восьмая нота» о делении доли пополам и лист «Паузы» о счёте записанной тишины. Последний вводит другие длительности пауз; восьмые паузы этой работы продолжают тот же принцип равной длительности, показанный также в главе MacEwan о ритме.

Бас до, пауза, CM, пауза: один звук на каждую числовую долю и отпускание на каждое «и».

Читайте каждую паузу в её слое. Нижняя восьмая пауза не отменяет половинную над ней. При соединении партий ми должно звучать в нижнем промежутке, хотя изолированная левая партия там молчала. Лист «Паузы» полезен для счёта тишины; здесь уточняйте, о чьей тишине речь, прежде чем считать продолжающийся звук ошибкой.

Сделайте промежутки слышимыми, не требуя неестественно резкого обрыва. Объяснение клапанного шума Hohner отмечает, что язычки могут кратко вибрировать после отпускания. Слушайте разделённые события и наблюдайте возвращение кнопки; не путайте короткое акустическое затухание с намеренным удержанием кнопки через паузу.

Точные восьмые длительности напечатаны намеренно. Не нужно угадывать длину точки стаккато в конкретном стиле: играйте половину четвертной доли, затем оставьте полдоли до следующего события. Это модель урока, не общее правило аккомпанемента. Если аккорд напрямую соединяется со следующим басом, проверьте отпускание на «2 и». Если оно правильно, но остаётся хвост звука, попросите преподавателя оценить акустический результат.

4. Отметьте атаки, действительно совпадающие во времени

До игры соедините партии на бумаге. В каждом такте верхний звук и основной бас до начинаются вместе на 1. На 2 начинается только CM; мелодия уже звучит. Это разные координационные указания. Мысленно обведите общий старт, затем назовите позднюю аккордовую атаку событием левой руки под существующим верхним звуком.

Оба слоя начинаются на 1; только CM — на 2. Проследите каждое «и» от строки счёта к нижней паузе, пока верхняя половинная продолжается.

Используйте полосу событий в листе «Длинная мелодия, короткий бас», показывая каждое начало и отпускание. Говорите «вместе» на 1, «левая вверх» на «1 и», «аккорд» на 2, «левая вверх» на «2 и». Слова обозначают события, а не добавляют мелодии акценты или ноты.

Полосы показывают время удержания клавиши или кнопки; звук может кратко затухать после отпускания. Пустые нижние участки означают отпущенные левые кнопки.

Общедоступный план курса для начинающих Accordion Love разделяет работу правой руки, левой и музыкальную работу. Здесь установите длительности в отдельных партиях, затем соедините их по точной карте событий. Знание каждой партии отдельно — подготовка; следующий шаг проверяет их разные окончания.

Перед игрой пройдите сетку: одним пальцем следите за ми, другим показывайте каждый басовый или аккордовый звук и промежуток. Назовите изменения, затем проверьте то же время на аккордеоне.

5. Отпустите левую, удерживая правую

Сократите совместную задачу до ми и первой басовой атаки. Начните оба на 1. На «1 и» отпустите основной бас до, продолжая удерживать ми через «2 и». Дождитесь конца такта, отпустите ми и сделайте перерыв. Следите за мгновением левого отпускания: именно там требуемые действия расходятся.

Начните ми и бас до вместе. На первом «и» отпустите только бас; держите ми до тактовой черты.

Если ми прерывается, выясните, что изменилось. Правый палец покинул клавишу? Подача меха ослабла при нажатой клавише? Один раз наблюдайте, другой слушайте. Запись может выявить разрыв, но не его физическую причину. До выбора исправления попросите преподавателя снова показать нужное действие.

Изменение громкости отличается от новой атаки или разрыва. Мех влияет на обе стороны, поэтому его акцент на аккорде может акцентировать и удерживаемую мелодию. Слушайте ми через вступление и отпускание аккорда. Если сопровождение его маскирует, попросите преподавателя сравнить регистры сторон; более сильное нажатие ми не является отдельной регулировкой громкости. Обсуждение меха Макмэном объясняет влияние общей подачи воздуха и регистров на баланс.

«Какой слой прекращается?» спрашивает, какие клавиши и кнопки остаются нажатыми, и содержит ошибочные схемы отпускания. В указанное мгновение назовите оставшееся внизу. Внимательно используйте границу времени: «на 1 и» здесь значит сразу после запланированного отпускания, когда бас поднят, а верхняя клавиша нажата.

На каждом «и» обе левые кнопки отпущены, а клавиша ми остаётся нажатой.

Сохраняйте удобный контакт правого пальца с удерживаемой клавишей; «держать внизу» указывает длительность, а не силу. Делайте отпускание кнопки небольшим и удобным под руководством преподавателя. Когда слышите остающееся ми, снова добавьте аккорд; лишнее усилие и высокий подъём пальца не являются целями.

Ответьте на первый вопрос без подсказки: что остаётся нажатым сразу после первого «и» такта 1? Только ми. Сразу после атаки доли 2? Ми и кнопка CM. Басовая кнопка уже отпущена. В такте 2 на доле 1 ответ меняется на соль и основной бас до. Это ответы для данной работы, не любого сопровождения. Назовите каждое отпускание, атаку или изменение высоты между ответами.

6. Сохраните ноту через следующее событие басовой стороны

Начните ми на 1 при ожидающей левой руке, затем добавьте CM на 2. Отпустите аккорд на «2 и», пока ми продолжается до черты. Это выделяет позднюю атаку: нельзя ни отпустить ми перед аккордом, ни повторно нажать его вместе с ним. Услышьте нижний звук, вступающий под уже существующим.

Начните ми на 1, добавьте только CM на 2 и отпустите CM на «2 и» при продолжающемся ми.

Верните под ми бас, промежуток, аккорд, промежуток. Если ми прекращается при отпускании баса, сравните укороченный пример с исправлением ниже. Сохраняйте нижний ритм, удлиняя верхний тон. Одновременное исправление обоих слоёв затруднит понимание, какое изменение вернуло удержанную мелодию.

Меняется только длительность ми; нижний ритм одинаков.

Исправление превращает ми из восьмой в половинную и убирает следующую паузу. Основной бас до и CM сохраняют начала и отпускания. В укороченном сравнении листа слушайте именно недостающую длительность мелодии; пример показывает время, а не доказывает действия рук или меха.

Другая ошибка — повторное ми вместе с аккордом на доле 2. Тогда мелодия возвращается новой атакой вместо продолжения. Вернитесь к варианту только с аккордом: начните ми на 1, держите клавишу и добавьте только CM на 2.

Другая ошибка: ми повторно атакуется на 2 вместо единой удерживаемой ноты.

На следующей черте смените ми на соль одновременно с основным басом до. Продолжите рисунок через ми и до в тактах 3–4. Начните с двух тактов, если четыре пока неудобны. Завершайте намеренно; не зацикливайте новую попытку автоматически, когда полезны перерыв или подготовка меха.

Четыре мелодические атаки, восемь кнопочных, четыре общих начала. Каждая кнопка отпускается при удерживаемой мелодической ноте своего такта.

Для дополнительной проверки предположим, что верхний тон переживает первое отпускание, но кончается с CM на «2 и». До черты ему ещё нужна полдоли. Если он кончается на первом «и», нужны ещё полторы доли. Это разные потери мелодической длительности, хотя обе совпадают с левым окончанием. Лист содержит обе ситуации. Найдите первое неверное выключение и восстановите оставшуюся длительность; не начинайте верхний тон заново там, где он уже должен звучать.

7. Проверьте каждый слой, затем оба вместе

За четыре такта мелодия занимает восемь четвертных долей. Левая рука делает восемь коротких кнопочных звуков: суммарно четыре доли удержания басовой или аккордовой кнопки и четыре доли записанных пауз. Все восемь левых отпусканий происходят внутри удерживаемых верхних нот. Считайте длительности по нотам, включая последнюю полдоли перед каждой чертой.

Следите по одной дорожке, затем проверяйте каждое нижнее отпускание относительно продолжающейся мелодии. C означает бас до, CM — до-мажорный аккорд. Маленькие разделители мелодических блоков показывают смену ноты, не дополнительные паузы.

Используйте следующую последовательность с листом «Длинная мелодия, короткий бас». Сначала принимайте каждое решение отдельно, затем сохраняйте непрерывный счёт. Цель — уменьшить разрывы настоящей двухдолевой мелодии, а не убрать полезные перерывы между попытками.

Начать, отпустить, добавить, отпустить: четыре решения внутри такта.

Для итоговой проверки используйте задание «Какой слой прекращается?», затем сыграйте короткую работу преподавателю. Сообщите отдельно четыре результата: правая нота длилась, левые события отпускались, пульс оставался ровным, движение удобным. Один успех не оправдывает отсутствие другого; выберите наименьший фрагмент, выявляющий оставшуюся трудность.

Слушайте каждый слой отдельно, затем попросите преподавателя наблюдать отпускания.

Используйте отдельные правую, левую и совместную фортепианные модели листа для сравнения высот и атак, затем две работы упражнения: A содержит ми и соль, B — ми и до. Обе модели листов имеют четверть = 60 и начинаются без отсчёта. Один раз найдите начало на слух, затем считайте; заниматься в этом темпе необязательно. Фортепианные файлы слегка укорачивают окончания; точные удержания смотрите в нотах и полосе событий. Искусственно укороченные правые контрасты — отдельные проверки после полных моделей. Фортепианное воспроизведение не держит звук как язычок аккордеона и не показывает нажатую клавишу, отпущенную кнопку или движение меха. При определении нажатых органов управления следуйте письменной полосе событий, а физическую демонстрацию получайте на реальном инструменте с преподавателем.

Принесите на живой урок один такт, если именно там прерывается мелодия. Преподаватель Tissimo сопоставит отпускание со звуком и поможет выбрать следующий посильный фрагмент; можно записаться на урок ради этой конкретной проверки координации.

Бесплатные рабочие листы к уроку

• Длинная мелодия, короткий бас — время двух слоёв, отдельные партии и четырёхтактовая работа с удержанной мелодией.
• Какой слой прекращается? — вопросы об удержании клавиш и кнопок, ошибочные схемы отпускания и короткие исполнительские проверки.
• Половинная нота — одна атака длительностью две четвертные доли.
• Восьмая нота — деление каждой четвертной доли на две равные части.
• Паузы — счёт записанной тишины при продолжающемся пульсе.

Источники

• The Accordion: Composers’ Guide — Felix Kroll
• Composer’s Guide to the Piano Accordion — Robert Young McMahan, American Accordionists’ Association
• Registers of the Standard Stradella Keyboard — Donald Balestrieri, Accord Magazine
• Accordion FAQs: valve noise — Hohner
• Rhythm Basics — Devin Hart, MacEwan University
• Simple meters — Multimodal Musicianship, Macalester College
• Accordion Basics: public course outline — Accordion Love