Marimba mit zwei Schlägeln: Fis vor dem Anschlag finden

Lies G–Fis–E–D und zeige dann ohne Spielen auf die Klangstäbe. Das zweite Ziel liegt in der oberen Reihe. Nennst du es nur „F“, kann dein Schlägel sauber auf dem falschen Stab landen. Behalte das Kreuz im Namen, bis du das Ziel gefunden hast.

Diese Lektion richtet sich an Marimba-Anfänger, die bereits Violinschlüsselnoten lesen und von der Lehrkraft gebilligte Schlägel und Haltung verwenden. Du verfolgst zwei Reihen, bereitest Fis4 vor und verbindest zwei kurze Phrasen. Nutze die Reihenkarte unten neben jeder Partitur. Für eine Papierfassung bietet „Marimba: Untere Reihe, obere Reihe“ eine druckbare Karte und denselben zweitaktigen Weg. Jedes Musikbeispiel hier ist eine Eigenkomposition; die R/L-Zuweisungen gehören zu diesen Übungen.

Im Handout bezeichnen Kartennummern Klangstäbe, Wegpositionen dagegen aufeinanderfolgende Noten. Fis4 ist beide Male Kartenstab 7, an den Wegpositionen 2 und 7. Die Kartennummern sind Bezeichnungen dieses Blatts, keine Standardmarkierungen auf Marimbas.

1. Bestätige Instrument und Oktave

Marimbamusik klingt in der notierten Tonhöhe. Der Instrumentenführer der Vienna Symphonic Library nennt diese Konvention ausdrücklich. Hier bedeutet C4 mittleres C; alle Beispiele bleiben zwischen C4 und G4 einschließlich der erhöhten Stäbe innerhalb dieses Umfangs. Bitte deine Lehrkraft, dieses Register auf deinem Instrument zu bestimmen, bevor du Wege verfolgst.

Beginne nicht bei irgendeinem C am linken Ende. Finde das mittlere C selbst und benenne dann D4, E4, F4 und G4. Die Oktavzahl bezeichnet ein bestimmtes Register: C5 wäre das nächste C über C4. Unsere kleine Karte enthält C5 zur Orientierung, aber die gespielten Wege enden bei G4.

C4–D4–E4–F4 | G4–F4–E4–C4, vier Viertel pro Takt. Ordne das Hilfslinien-C4 dem mittleren C zu und verfolge dann alle acht Ziele der unteren Reihe.

Nutze das Blatt „Notensystem und Violinschlüssel“, wenn du die notierten Orientierungspunkte prüfen musst. C4 liegt auf der Hilfslinie unter dem System, D4 darüber und direkt unter der untersten Systemlinie, E4 auf der untersten Linie, F4 im ersten Zwischenraum und G4 auf der zweiten Linie. Der Violinschlüssel bestimmt Tonhöhen für beide Schlägel. Er weist nicht jeden Ton deiner rechten Hand zu.

Der Weg von E4 zu F4 ändert die Notenposition, während beide Ziele in der unteren Reihe bleiben. Notenhöhe und Reihenzugehörigkeit sind unterschiedliche Informationen.

Lies vor dem Erklingen der ersten Zeile alle acht Namen und zeige auf jeden passenden Klangstab. Bei diesem ersten Durchgang darfst du zwischen Zielen stoppen. Die Frage ist, ob notierte Tonhöhe und gewählter Stab übereinstimmen. Behalte deine bestehende Haltung und Einrichtung bei; deine Lehrkraft kümmert sich um Schlägeleignung und körperliche Technik. Yamahas Schlägelratgeber erklärt, warum die Schlägelwahl von Instrument und Register abhängt.

2. Beschrifte die beiden Klangstabreihen

Auf der hier verwendeten chromatischen Konzertmarimba folgen die Stäbe einer klavierähnlichen Tonhöhenanordnung. Die Stammtöne bilden die untere, spielernahe Reihe; die andere liegt weiter entfernt und höher. „Obere Reihe“ beschreibt diese physische Reihe. Es bedeutet nicht „eine Oktave höher“ und bezeichnet keinen anderen Schlüssel.

Finde Fis4 links in der oberen Dreiergruppe. Die größere Karte liefert Orientierung; die Spielziele bleiben in C4–G4. Stabgrößen und Abstände sind schematisch.

Diese oberen Stäbe tragen für diese Lektion Kreuznamen. Derselbe Fis4-Stab kann auch Ges4 heißen. Ein Kreuz allein bedeutet nicht obere Reihe: Eis4 verwendet den F4-Stab. Der Artikel Enharmonische Töne – University of Puget Sound erklärt, wie verschiedene Schreibweisen denselben Ton benennen können.

Betrachte eine vollständige Zweiergruppe der oberen Reihe: Cis und Dis. Finde dann die Dreiergruppe: Fis, Gis und Ais. Fis ist der linke Stab dieser Dreiergruppe. Lies die Bezeichnungen von der Spielerseite mit tieferen Tönen links. Die Karte reicht über G4 hinaus, damit du die vollständige Gruppe siehst, statt ein einzelnes Rechteck zu lernen.

Verfolge C4–D4–E4–F4–G4 auf der unteren Reihe. Zeige dann auf Cis4, kehre zu C4 zurück und zeige auf Fis4. Sage die Reihe mit der Tonhöhe: „Cis, oben; C, unten; Fis, oben.“ Halte den Zeiger über der Seite oder nutze einen Finger auf der gedruckten Karte; das Bild gibt Orte an, keine Anweisungen zum Berühren eines echten Stabs.

Übertrage diese Benennungsaufgabe auf die „Zielkarte mit zwei Reihen“. Ihre Rechtecke vereinfachen das Instrument. Echte Stabgrößen ändern sich mit der Tonhöhe, wie Yamahas Aufbauanleitung erklärt; gleiche Zeichenbreiten sagen daher nicht, wie weit deine Hände wandern müssen. Ordne die Stäbe am Instrument mit deiner Lehrkraft zu, statt das Bild auszumessen.

3. Unterscheide F und Fis vor dem Hinlangen

F4 und Fis4 liegen im selben ersten Zwischenraum des Violinsystems. Das Kreuz ändert die Tonhöhe um einen Halbton, nicht die Position des Notenkopfs. Ein Halbton erreicht den nächsten Ton der chromatischen Reihenfolge: F4–Fis4 und Fis4–G4 sind je ein Halbton. Dagegen liegt E4–F4 als Halbton ganz in der unteren Reihe. Auf dieser Karte ist F4 ein unterer Stab und Fis4 der obere Stab zwischen den Positionen F4 und G4.

F/Fis und C/Cis teilen Notenpositionen, wählen aber verschiedene Stäbe. Lies jedes Auflösungszeichen als Aufhebung: In beiden Takten ergibt sich unten–oben–unten–oben.

Lies den ersten Takt „F, Fis, F aufgelöst, Fis“. Das Auflösungszeichen am dritten Ton hebt das frühere Kreuz auf. Der zweite Takt wiederholt diesen Gegensatz mit C und Cis. Das Blatt „Das Kreuz: einen Halbton hinauf“ zeigt beide Paare auf einer Klaviatur; übersetze diese Tonnamen hier mit der Marimbakarte in Stabreihen.

Cyanfarbene Umrisse kennzeichnen F4 unten und Fis4 oben. Verfolge F4–Fis4–G4 anhand der Stabidentität; die Zeichnung legt keine Anschlagpunkte fest.

Zeige auf F4, dann Fis4, dann G4. Alle drei sind verschiedene Stäbe. Verkürze das Ziel nicht auf „irgendwo bei F“ und verstehe das Kreuz nicht als Erinnerung, stärker anzuschlagen. Es ändert die gewählte Tonhöhe. Spiele die drei Einzelziele mit dem üblichen Schlag deiner Lehrkraft erst nach richtiger Benennung.

Lies vor örtlichen Versetzungszeichen die Tonartvorzeichnung. Bei einem Kreuz ist F gleich Fis, sofern kein Auflösungszeichen es aufhebt; ein Taktstrich setzt F auf diese Vorzeichnung zurück, nicht automatisch auf F ohne Kreuz. Außer dem Vorzeichnungsvergleich unten haben unsere Beispiele keine Kreuze oder Bes in der Tonartvorzeichnung. Der Artikel Dur-Tonartvorzeichnungen – University of Puget Sound erklärt, wie die Vorzeichnung wiederkehrende Veränderungen vorgibt.

Derselbe Stab kann durch eine Tonartvorzeichnung oder ein örtliches Versetzungszeichen verlangt werden. Vergleiche unten die beiden Schreibweisen von Fis4.

Beide Fassungen wählen Fis4–G4–Fis4–E4. Lies die Vorzeichnung vor der Suche nach örtlichen Zeichen; derselbe obere Stab kann auch ohne Kreuz direkt neben der Note nötig sein.

Ein Kreuz gilt auch für spätere Töne an derselben Notenposition im Takt, bis es aufgehoben wird. Das nächste Beispiel druckt ein Kreuz beim ersten F4; das spätere F4 desselben Takts bleibt Fis4. Der nächste Takt hat kein Kreuz in seiner Vorzeichnung, daher sind seine F Stammton-F. Keine Haltebögen überschreiten diese Taktstriche.

Beide F-Ziele in Takt 1 sind Fis4, beide in Takt 2 ohne Kreuz. Benenne die späteren unmarkierten Töne nach dem Versetzungszeichenstand ihres eigenen Takts.

Das Blatt „Versetzungszeichen im Notensystem“ bietet Tonnamenfelder für genau dieses Leseproblem. Vervollständige die Namen vor der Stabzuordnung. Im Artikelbeispiel sind die Ereignisse 1 und 3 obere Ziele, beide in Takt 1. Das erste F in Takt 2 kehrt zur unteren Reihe zurück. Nur frisch gedruckte Zeichen zu lesen würde das zweite Kreuzziel übersehen.

Prüfe eine Korrektur an den Noten. „Ich las Fis, wählte aber F“ benennt ein Stabwahlproblem; „Ich las den Ton als F“ ein Leseproblem. Beide erzeugen denselben falschen Klang, also bestätige vor der Korrekturwahl den notierten Ton.

Decke für eine reine Papierprüfung die Stabnamen ab und lass jemanden F4 oder Fis4 aufrufen. Zeige zuerst und decke dann den Namen auf. Wechsle die Reihenfolge, statt immer mit dem Stammton zu beginnen. Ändert sich die Antwort mit der Reihenfolge, kehre zur Dreiergruppe zurück und finde erneut ihren linken oberen Stab.

4. Verfolge den vorgegebenen Schlägelweg still

Nimm die zwei Takte des Handouts: G4–Fis4–E4–D4 | C4–D4–Fis4–G4. Jede Note ist eine Viertel in 4/4. Zähle vier Schläge pro Takt und nummeriere die acht Tonereignisse über die ganze Zeile. Fis4 steht bei Ereignis 2 und 7.

Verfolge G4–Fis4–E4–D4 | C4–D4–Fis4–G4. Die ausgerichteten Handangaben weisen Fis4 bei Ereignis 2 L und bei Ereignis 7 R zu.

Der vorgegebene Weg lautet R L R L | R L R L, wobei R rechte Hand und L linke bedeutet. Ereignis 2 gehört daher L, Ereignis 7 R. Die obere Reihe ist nicht einer Hand vorbehalten. Dieser Wechsel ist eine Übungsentscheidung, keine Regel für jede Marimbaphrase und keine Behauptung über optimale Schlagfolgen.

Jede Karte kombiniert Ziel und vorgegebene Hand. Karten 2 und 7 wählen das obere Fis4; die zwei Kartenreihen stellen Takte dar, keine physischen Stabreihen.

Gehe auf der „Zielkarte mit zwei Reihen“ still durch den Weg. Lies ein Ereignis, sage seinen vollständigen Namen, bestimme die Reihe und verfolge dann mit der vorgegebenen Hand das Ziel ohne Anschlag. Beginne mit G4 auf R. Bestimme vor dem Weitergehen das nächste Ereignis als Fis4, obere Reihe, L. Gehe über E4 und D4 weiter und beginne Takt 2 auf C4 mit R.

Pausiere beim zweiten stillen Durchgang direkt vor jedem oberen Ereignis und nenne die spielende Hand. Vergleiche Ereignis 2 mit 7, ohne eine Tonhöhe zu ändern. So prüfst du Handzuweisung und Reihenwahl getrennt bei unveränderter Partitur.

Die letzten beiden Ereignisse verdienen eine eigene Prüfung: Fis4 mit R, dann G4 mit L. Wiederholst du automatisch das linkshändige Fis aus Takt 1, kehre zu den Ereignisnummern zurück. Du folgst einer Zielfolge, statt „linke Hand bedeutet Kreuz“ auswendig zu lernen. Verfolge die Zeile erst mit abgedeckten Namen, wenn du beide oberen Ereignisse erklären kannst.

Lies die vollständige Tonhöhe, finde Reihe und Stab und bereite dann die vorgegebene Hand vor. Prüfe diese Entscheidungen im stillen Durchgang vor dem Spielen.

Spiele nun einmal langsam mit der körperlichen Technik, die deine Lehrkraft bereits gezeigt hat. Wähle ein Tempo mit Raum zur Bestimmung jedes Ziels. Musst du stoppen, tue es bewusst, prüfe das Ziel und beginne die Zweitaktzeile neu. Stilles Verfolgen bereitet das Spielen vor; es belegt nicht, dass deine Anschlagbewegung geprüft wurde.

5. Lies das nächste Ziel vor dem Hinlangen

Behalte deine Stelle in den Noten, während du das nächste Ziel vorbereitest. Yamaha-Pädagoge Michael Huestis bespricht genaues Finden der Stäbe bei Blick auf die Noten. Sein Artikel betrifft ein Tischxylophon; das Leseproblem ist hier nützlich, während diese Lektion die Marimba-Tonhöhenkonvention behält und keine Ausrüstung empfiehlt.

Du musst deine Augen nicht zwingen, auf der Seite fixiert zu bleiben. Schaue in einem langsamen Vorbereitungsdurchgang auf das notierte Ziel, prüfe seinen Stab und finde deine Stelle wieder. Bitte deine Lehrkraft um Hilfe bei bequemer visueller Orientierung am tatsächlichen Instrument. Unsere Aufgabe ist, das Ziel vor dem Anschlag zu kennen, ohne ein einziges Blickmuster für alle zu versprechen.

Der vorgegebene Weg Schlag für Schlag lautet R – L R | L – R L: Jeder Strich belegt Schlag 2 und bedeutet keinen Anschlag. Wechsle die Hände bei klingenden Tönen ab.

Schlage in Takt 1 G4 auf 1 an, zähle die Viertelpause auf 2 und setze mit Fis4 auf 3 ein. Bestimme dieses obere Ziel vor seinem Einsatz. In Takt 2 ist das Ziel nach der Pause Cis4. Der gezeigte Weg lautet R – L R | L – R L mit einem Platz pro Schlag; jeder Strich bezeichnet die Viertelpause.

Behandle die Pause als gezähltes Ereignis, nicht als Erlaubnis für einen zusätzlichen Schlag. Du kannst bei erhaltener Dauer das nächste Ziel still benennen. Nutze für eine getrennte Leseprüfung die Felder zum nächsten Ziel in „Finde den falschen Stab: Lesen mit zwei Schlägeln“. Schreibe vor dem Wegversuch die vollständige Tonhöhe einschließlich Kreuz und Oktave.

Spiele zuerst jeden Takt allein, dann verbinde sie. Landest du nach einer zusätzlichen Pause auf dem richtigen Stab, notiere ein Timingproblem. Setzt du auf Schlag 3 ein, spielst aber F4, notiere ein Stabwahlproblem. Beide Beobachtungen sind nützlich und legen unterschiedliche Korrekturen nahe. Zähle beim nächsten Versuch laut, wenn die Pause verschwindet oder wächst.

6. Verbinde zwei eigene Phrasen

Phrase A ist der bereits verfolgte Handoutweg. Phrase B lautet E4–D4–C4–D4 | Fis4–G4–E4–D4. Beginne jede Phrase auf R und wechsle die vier Viertel jedes Takts ab. Phrase B setzt Fis4 auf den ersten Schlag ihres zweiten Takts, sodass das obere Ziel an einer neuen Zählstelle kommt.

Phrase B setzt Fis4 auf den ersten Schlag ihres zweiten Takts. Verfolge die Verbindung über den Taktstrich von D4 mit L zu Fis4 mit R und stelle dann die ganze Phrase wieder her.

Verfolge Phrase B ohne Klang und benenne die vier unteren Ziele ihres ersten Takts. Sage vor dem Weitergehen „Fis, Oktave vier, obere Reihe, rechte Hand“. Zähle dann den zweiten Takt. Das letzte D4 von Takt 1 gehört L, das folgende Fis4 R. Übe diese beiden Ereignisse langsam und stelle dann die ganze zweitaktige Phrase wieder her.

Wenn beide Phrasen lesbar sind, verbinde A und B zu vier Takten. Zähle durch jeden Takt „1, 2, 3, 4“, ohne an der Verbindung einen fünften Schlag einzufügen. Das letzte G4 von A ist L, das erste E4 von B R. Dazwischen steht keine Pause.

Verbinde A und B ohne zusätzlichen Schlag. Obere Ziele liegen auf Takt 1 Schlag 2, Takt 2 Schlag 3 und Takt 4 Schlag 1.

Zeige vor dem Spielen die drei oberen Ereignisse der ganzen Zeile: Takt 1 Schlag 2, Takt 2 Schlag 3 und Takt 4 Schlag 1. Ihre vorgegebenen Hände sind L, R und R. Lies sie aus der Partitur, statt zu entscheiden, wo ein Kreuz „gewöhnlich“ steht. Alle anderen Töne dieser Viertaktzeile gehören zur unteren Reihe.

Nutze das Blatt „Versetzungszeichen im Notensystem“ erneut, wenn ein unmarkierter Wiederholungston verwirrt. Hier stehen die Fis-Ziele in verschiedenen Takten mit je eigenem gedruckten Kreuz. Das Fehlen einer Tonartvorzeichnung macht bei örtlichen Versetzungszeichen nicht jeden Ton zum Stammton.

Scheitert die Verbindung, beginne auf den letzten zwei Schlägen von A und gehe durch die ersten zwei von B: Fis4–G4 | E4–D4. Diese vier Töne verwenden R L | R L. Ist die Verbindung klar, ergänze die Töne davor und danach, sodass die kurze Korrektur zur vollständigen Phrase zurückkehrt.

Halte das musikalische Ziel bescheiden: durchgehendes Zählen mit den beabsichtigten Tönen. Du brauchst kein schnelleres Tempo, um das Finden des Stabs zu zeigen. Benenne nach einem Versuch genau Takt und Schlag mit Verbesserungsbedarf, repariere die Verbindung und spiele die ganze Zeile erneut.

7. Prüfe falschen Stab und falsche Zeit getrennt

Decke die Antwortzeile auf „Finde den falschen Stab: Lesen mit zwei Schlägeln“ ab. Die Aufgaben führen vom Zuordnen der Ziele F/Fis/C/Cis zu beschrifteten Stäben über das Korrigieren zweier falscher Reihenorte zum Benennen von Zielen nach Pausen. Löse die gedruckten Leseaufgaben, bevor du das Blatt als Spielübung behandelst.

Vergleiche die vorgeschlagenen Stäbe mit den Noten. Finde vor dem Lesen der Antwort zwei falsche Reihenwahlen.

Vergleiche jeden vorgeschlagenen Stab mit dem darüberstehenden Notenziel. Finde zwei falsche Reihenwahlen; behalte dieselben acht Viertel-Einsatzzeiten.

Ereignis 2 braucht Cis4, Ereignis 6 Fis4; alle acht Einsatzzeiten bleiben gleich. Beide vorgeschlagenen Fehler wählen untere Stammtöne für obere Ziele. Dieses Artikelbeispiel verwendet andere Ereignispositionen als das Begleitarbeitsblatt; löse jedes nach seinen eigenen Noten.

Passe die Korrektur der Beobachtung an: falschen Ton benennen und finden, verspäteten Einsatz zählen oder die Lehrkraft eine unsichere Bewegung beobachten lassen.

Beobachte nach dem Spielen konkret: „Takt 2, Schlag 2, F statt Fis“ oder „richtiges Fis, einen Schlag zu spät“. Bewerte nicht einfach den gesamten Versuch als schlecht. Benenne und zeige beim ersten Problem den richtigen Stab; zähle beim zweiten den Einsatz mit den vorangehenden Ereignissen. Spiele dann die korrigierte Verbindung im Zusammenhang.

Versuche diesen viertaktigen Weg ohne Tonnamen. Schreibe vor dem Spielen nach jeder seiner drei Viertelpausen die nächste Tonhöhe einschließlich Oktave auf. Eine Antwort beginnt im nächsten Takt.

Lies während jeder Pause das nächste Ziel und zähle über den letzten Taktstrich weiter.

Antworten: Fis4 auf Takt 1 Schlag 3; Cis4 auf Takt 2 Schlag 4; Fis4 auf Takt 4 Schlag 1. Die letzte Pause belegt Takt 3 Schlag 4, sodass das nächste Ziel den folgenden Takt beginnt.

Die Begleitblätter verwenden synthetische Klaviermodelle zur Prüfung von Tonreihenfolge und Einsatzzeiten. Sie zeigen weder Marimbaklang noch die anschlagende Hand. Bitte deine Lehrkraft, Hände, Anschlagbereich und Einrichtung zu beobachten.

Eine hilfreiche schriftliche Übenotiz ist nur ein Ort und eine nächste Handlung: „Takt 4 Schlag 1: Fis vor Beginn finden.“ Prüfe beim nächsten Versuch genau dieses Ereignis. Das Tempo kann gleich bleiben, während du herausfindest, ob dasselbe Ziel jetzt klar ist.

Kehre bei unsicherer Reihenwahl zu einer kleinen Folge zurück: still benennen, klingend durchgehen und eine konkrete Korrektur. Wiederhole eine Phase, wann immer du noch eine Prüfung brauchst.

Verfolge und benenne die Ziele, spiele mit durchgehendem Zählen und korrigiere dann ein Ereignis, bevor du die Passage wieder verbindest.

Finde abschließend nochmals F4 und Fis4 ohne Spielen. Lies dann die ersten beiden Ereignisse von A: G4 mit R, Fis4 mit L. Im Live-Unterricht kann eine Marimba-Lehrkraft deine Ziele und gezählten Einsätze prüfen und dann beobachten, wie du dich zwischen den Reihen bewegst.

Kostenlose Arbeitsblätter für diese Lektion

• Marimba: Untere Reihe, obere Reihe – Karte und vorgegebenen Achttonweg verfolgen.
• Finde den falschen Stab: Lesen mit zwei Schlägeln – Ziele zuordnen, Orte korrigieren und Einsätze nach Pausen vorbereiten.
• Das Kreuz: einen Halbton hinauf – F/Fis und C/Cis auf einer Klaviatur vergleichen.
• Notensystem und Violinschlüssel – Buchstabennamen und mittleres C wiederholen.
• Versetzungszeichen im Notensystem – Töne mit Aufhebungen und fortgeltenden Versetzungszeichen benennen.

Quellen

• Dur-Tonartvorzeichnungen – University of Puget Sound
• Enharmonische Töne – University of Puget Sound
• Marimba: notation and bar arrangement — Vienna Symphonic Library
• What kind of instrument is the marimba? — Yamaha
• Teaching Mallet Percussion — Michael Huestis, Yamaha
• How to Choose the Right Mallet — Kyle Peters, Yamaha
• Notation — University of Puget Sound
• Octave Registers — University of Puget Sound
• Accidentals — University of Puget Sound
• Durational Symbols — University of Puget Sound