返回
五连音：把五个均匀音放进一拍
把节拍器设为四分音符＝60。每次点击敲一下，再在两次点击之间均匀拍五下。第一下落在第一次点击上，下一拍从下一次点击开始。这就是本课的五连音：五个等长音占一个四分音符拍。
如果您已会读三连音和十六分音符，就具备基础。任务是在每拍由四音变五音、再变六音时保持拍子稳定。先把《一拍容纳五音》讲义放在身边；下面例子逐步通向其中完整的两小节节奏行。
1. 固定四分音符脉动
跟着四次点击数“1、2、3、4”。在本课4/4小节中，每个数字指一个四分音符拍，始终保持这个含义。Open Music Theory关于每拍二等分的拍子章节区分重复的拍子与拍内更小的划分。小音符改变，不必改变脉动。
每次点击敲一下，数四个四分音符拍。后面练习改变细分，但保持此脉动。
一只手敲四分拍，每次敲击说四个均匀的声音。熟悉的十六分计数“1-e-&-a”在此适用。《十六分音符》学习单展示四个十六分音符共占一拍，并要求保持敲拍稳定。节拍器每个四分拍都响；每组之后都需要听得见的边界。
五音时，轻声重复同一个音节五次，例如“ta”，敲拍的手继续四分拍。慢速时可以数“1-2-3-4-5”，但这些数字此时标记一拍内部的位置。立即回到下一次四分拍点击。不要求采用某个特定五音节词。
可选设置：本课四分音符速度仍为60。若没有录音而想听五等分，可用能每五次点击重音一次的节拍器。把小点击设为每分钟300次：五次刚好一秒，与四分音符＝60的一拍相同。每个小点击说一个“ta”，只在重音敲拍。几组后回到每分钟60次四分拍点击，保持同样五等分间距。
声音要轻到能听见节拍器。在讲义聆听页选择“每四分拍5音·四拍”。先听四次预数点击，再听四拍、每拍五个等长音；较高音标出返回点。
保持四分拍点击和四拍小节。只改变选定拍内等距起音的数量。下一次点击检验刚完成的一组长度：多加第五次起音，不允许下一拍之前多占时间。之后从五音换到六音也用同样检查。
分开拍数与音数
请另一位演奏者只敲四分拍，您说细分。他的四分拍应稳定，您的嘴则从每拍四声变五声。如果他听见“五”就给小节加第五拍，停下来约定哪些数字指拍、哪些指起音。即使一拍有五声，小节仍数四拍。
也可只听不做。眼睛看第一张谱例，跟随四次点击；再听五音模型，同时跟随相同四个四分拍位置。这样暂时拿掉协调任务，观察注意力是否开始跟小音而不是点击走。能保持四分拍位置清楚后，再恢复敲拍。
2. 在四个十六分音符的时间内放五音
四个普通十六分音符填满一个四分音符。十六分音符五连音把五个等长音放进同样时长。完整比例是5:4，即五个所写音值占通常四个该音值的时间。普吉特海湾大学的连音组课程明确给出这个四分拍例子。
第1拍四个普通十六分音符，第2拍五个五连音十六分音符。后面两个四分音符在第3和第4拍恢复每次点击一次起音。结合括线和音值读数字5：整组占一个四分音符，所以每个音都比此速度的普通十六分音符短。
把整组想成五个等长间隔，包括第五次起音到下一拍的间隔。起音位于一个四分拍的0、1/5、2/5、3/5和4/5处，下一拍在1处。不要把第五次起音放在下一次点击上，否则第一到第五次起音之间只有四个间隔。
四分音符＝60时，一拍一秒，每个五连音间隔0.2秒。四分音符＝80时，间隔0.15秒。每分钟80拍、每拍五音，对应连续每分钟400音。这些数字解释关系；拍手时不需要秒表。
每行精确跨一个四分音符拍。四、五、六指这段时间内的等长间隔；最右端最后一点属于下一拍的开始。五连音拍内有五次起音，尽管画出五个间隔需要六个边界点。用共同端点比较长度，不要凭排版音符间距判断。
这不是附点节奏：五个时值都相等，也不会把小节变成5/8或五个四分拍。本课数字5属于不变的4/4小节内部的一组。《五连音讲义》把同样比较放在精确分数时间网格旁。
把最后一个音之后的空间算进去
想象一把尺分成五段等长。每次起音标记一段的左边缘，所以第五次起音开始最后一段，并不是结束整把尺。最后这段与前面起音之间的间隔同样重要。下一声是单个四分音符时，也要在耳中保留它。
还有一个有用的数值比较：普通十六分音符占四分拍的四分之一，这里的五连音每音占五分之一。因此五连音每音是普通十六分音符长度的五分之四。通过一致地缩短五个时值容纳额外起音，而不是向下一拍借时间。看图理解关系，演奏时再把分数放到一边。
3. 在同样点击下听四、五、六
连续四拍，每次点击演奏或拍四个同音。然后听每拍五音，再六音。点击设置不变。同一间隔要容纳更多起音，所以从四到五到六，间距越来越小。
如果把熟悉的每个三连音再分成两份，六等分可能很熟悉。三个等距起音变六个，而拍的起止不变。得克萨斯农工大学的进阶节奏章节区分六音细分与四分拍的五等分。
第1拍三个八分三连音起音，第2拍六个十六分六连音起音。六连音把同一四分拍分成三连音两倍数量的等份。本练习六个起音都保持均匀，然后跟点击落在第3拍四分音符上。括线数字描述这些特定组，不是新拍号。
五音需要自己的均匀间距。不要先演熟悉的四音组，再在末尾挤一个音；也不要在两音与三音之间插停顿。个人用2+3提醒自己可以数出五次，但连接处不能因此变长。
特别听中间附近。四等分恰在半拍有起音，五等分则在半拍前后各有起音。不能把十六分音符的“and”保留为五连音第三次起音而仍保持等距。
中点是四等分的起音，却位于五等分的第三与第四次起音之间。五连音第三次起音在2/5，不是1/2；第四次在3/5。此尺精确衡量时间。谱上符头间距服务于可读性，不应当作校准过的时间网格。
混合组之前，比较“每四分拍4音·四拍”“每四分拍5音·四拍”“每四分拍6音·四拍”。听一次、模仿一次，再比较返回的点击。如果一拍三等分仍需练习，《三连音》是有用的先修材料。速度保持舒适，足以听清五音组是否均匀。
不改变声音地比较
第一次聆听比较时，四、五、六都用相同重复音高和相近音量。新旋律或更强重音可能分散对时间的注意力。您需要听的是起音数量和它们之间的距离。
如果用一个词来提醒，检查它自然的重音。对照模型慢说，留意拉长的元音、匆忙结尾或音节间空隙。重复中性音节可避免部分干扰。老师可能提供您已熟悉的数法；把它用作等距指导，不要假定发音本身保证均匀五连音。下一次四分拍点击仍是共同目的地。
4. 把数字5的括线读成一组
演奏前找到括线的第一和最后一音。本例双符梁表示十六分音值，数字5标识五连音。括线跨全部五音。音值、比例和节奏上下文共同说明整组占多少时间。
若明确标5:4，先数四个普通所写音值的时间。四个十六分音符合计一个四分音符，因此五个十六分五连音共占一个四分音符。四个八分音符合计一个二分音符，因此标5:4的五个八分音符共占两个四分拍。第一个数字数等分数量，第二个说明多少个普通音符提供总时长。
演奏下方例子前，对着四次四分拍点击阅读。五连音首次起音在第1拍，第2拍位于第3和第4次起音之间。第3拍四分音符是整组后的目的地。与上方例子比较：那里五连音后是第2拍四分音符。这样靠计算而非印刷括线宽度确定返回拍。
上面两小节时间完全相同：5和5:4都标五个十六分音符共占第1拍。下方标5:4的五个八分音符共占第1–2拍，因为四个普通八分音符总长两个四分拍。四分音符完成第3–4拍。按所写音值的普通音符数量求总跨度；单独的5仍需要音值和节奏上下文。
乐谱也可能在连续符梁上只标连音数字，不另加括线。MuseScore手册说明仅数字和比例两种显示，并可独立控制括线。两种形式都要认得；本例保留括线，便于看清边界。
符梁帮助分组，但仅有符梁并不保证每份谱里都只占一拍。开放大学的符梁课程介绍有用的拍分组及惯例例外。主要练习行每拍单独分组，下方5:4八分音符例子则把两拍分成一组。
尝试五次起音前先读总跨度：定位整组，确定总时长，再均匀划分。主要练习行的十六分五连音总长一个四分拍。别处的五连音可能占不同跨度，所以保留这套读法，不要假定每个印出的5都等于一个四分音符。
在《五音中保持拍子》上先标四分拍起点，再拍手。把每组第一音当作锚点。组大小变化时，从小节开头一路数所有小音会遮住这些锚点。
快速阅读检查
发声前指出新例子的五连音第一音、最后一音和下一拍。说出整组多长，再沿括线数五次起音。
不要按印刷括线宽度估算连音。谱号、调号拍号、歌词和周围音符都需要版面空间。比较图前两小节分别用简短数字和完整比例印同样时长；下方把音值改为八分音符。更完整的比例本身不增加音乐时间。要精确比例间距，请看时间尺，不要量五线谱。比例的实际音数与正常音数含义也见于MusicXML参考资料。
5. 在下一拍切换细分
尝试整行前先练四到五。第1拍拍四个普通十六分音符，第2拍拍五个五连音，第3和第4拍各拍一个四分音符。后两个简单拍让您清楚听到切换是否准时。第2小节把开头一对倒过来：五，再四。
第1小节四变五，第2小节反向五变四。第2拍到来时才开始新间距。两小节最后都有第3、第4拍四分音符落点检查。如果第3拍晚了，降低整体速度重练切换。点击保持稳定，后面的四分音符给足时值。
结束当前组时准备下一组。保留四音组最后间隔完整长度，再在下一点击开始五音。如果预想使您抢拍，先在小节开始前说出下一组数量，不要在切换中报数。
再试第1拍五音、第2拍六音，仍后接两个四分音符。六音需要更密间距，但下一点击时间不变。能清楚听出差别后，再回四音。
第2拍起从五等分变六等分。两个括线各占一拍，第3和第4拍四分音符提供密集音后简单的脉动检查。听切换前五音均匀、之后六音均匀；仅最后落点正确，不能证明每个内部间隔都相等。
若五到六反复混乱，单独练五音后接一个四分音符，一小节重复这对两次。单音提供目的地，不是在连音后多加休止。
第1拍拍五音，第2拍落到单音；第3和第4拍重复。两个五连音后都不插停顿。第五次起音之后仍有最后五分之一拍间隔，然后四分音符随点击开始。先用此小节修复边界，再回更难的五到六切换。
《复节奏》学习单把三连音和均匀八分音符同时结合。这里则依次切换不同细分。要分清：不必双手同时演四对五，也能掌握本课。
修复真正失误的切换
尝试后说出问题位置：“第一个五音组”“进入六音处”或“五音后的四分音符”。这比说整小节难更有用。点击继续响，重复问题附近两拍，再把另外两拍加回。
如果新组第一音早了，检查前组最后间隔；如果第一音准时而后面挤在一起，练新组内部间距。这些观察指向不同练习位置，都不需要改拍号。必要时降整体速度，仍以四分音符为参考。新组失去均匀形状时回到讲义的比较图。
6. 拍出完整4/4节奏行
《一拍容纳五音》的节奏行使用以下每拍音数：4/5/4/5，然后5/4/6/5。每个数字说明一拍填多少音；斜线此处分隔连续拍子，不是拍号。开始前预数四个四分拍。
第1小节是4/5/4/5：普通十六分、五连音、普通十六分、五连音。每组从标号的四分拍开始，并完整占据该拍。最后五连音必须及时结束，接上下小节强拍。连接两小节前，先练此小节后加一次额外四分音符起音，让返回听得见。
拍第1小节再加一下强拍，再同样练第2小节。最后五音组在下一强拍前仍需完整的末尾间隔。停在第五次起音会过早结束，无法检查这个间隔。
第2小节是5/4/6/5，每个拍边界都换细分，包括小节线前六回五。准备下一组时不要改变当前组最后间隔。尽管总起音更多，仍与第1小节一样数四个四分拍。
跟随下面连贯乐谱，走过两小节和落点小节。
完整乐句：4/5/4/5，然后5/4/6/5。跨中间小节线保持五等分间距，落在最后四分音符检查点。
节拍器每个四分拍继续响，连接两小节。共八拍、38次起音：第1小节18次，第2小节20次。演奏不必数到38；总数只是确认不同起音数量可共用等长小节。
拍手稳固后，把时间关系转到乐器的一个重复音，再试下面短旋律。若换音扰乱间距，回到单音，保留完整节奏。
可选音高迁移：C–D–E–D–C，然后C–D–E–G，再C–D–E–G–E–C，最后重复开头五音。每拍仍5/4/6/5，与第二个节奏小节一致。能稳定拍出变化后再演奏。音高移动增加另一任务；若分散对返回拍的注意，就简化回重复音。
跨小节线聆听
两小节连接处是五接五。保持间距连续，同时认清新小节第1拍。不必加速冲向强拍，也不必在两组间加呼吸停顿。小节线组织计数，不增加时值。
第二遍请老师或伙伴只听每组开头，您听组内，之后比较观察。清楚的拍起音与不均匀的中间音可能同时出现。时间稳固后回到乐器正常分句，但每个写出的细分时值不变。音高或协调使节奏难听清时，随时可用重复音版本。
7. 检查间距与返回拍
分开检查两项：五音内部间隔是否等长，下一拍是否随点击到达。一组内部不均仍可能准时落点；也可能五个间隔都相等，却全部太长。
两行都有五个等长间隔，但只有上行符合指定四分拍跨度。下行在6/5个四分拍返回，晚五分之一拍。四分音符＝60时是0.2秒延迟。这个有意拉长例子说明只数五次起音不够，整组也必须有正确长度。
使用《五音中保持拍子》标边界、选均匀网格、听拉长的一组。在疑似错误之后继续跟点击：真正延迟会带动后续事件，补偿性抢拍则可能到小节末掩盖错误。
纸上检查时，盖住此小节下方拍数，标四个组起点，再揭开核对。不论每组有多少次起音，都应标出每个符梁组第一次起音。
盖住下方拍标签，标四个四分拍起点，再揭开检查。组大小5/4/5/4，所以若从头连续编号，拍起点是第1、6、10、15次起音。这些起音序号用于书面答案核对；演奏用四拍脉动，不要顺数全部十八次。
简短复习可敲四分拍、交替四与五、交替五与六，再拍整行加一下额外强拍。重复失败的边界。这些是练习建议，不是限时掌握测试。全程保持点击可听。
先复习脉动，再复习两种细分切换，最后完整乐句。整个循环中节拍器每个四分拍都响。清楚的最后强拍检查乐句返回，听组内检查均匀度。若只有一处切换失败，用四分音符锚点重复那里，再尝试全部八拍。
把八拍节奏行拍两遍，再加一个四分音符落点。每组都对照点击检查，避免后来的抢拍掩盖先前延迟。
不偷看答案做练习
边界练习有四行，每行一小节。每行第一次起音编号1，标每个新拍，完成后再看倒置答案。前组从四次起音变五次，会改变下一拍起始的起音序号，尽管每组仍占一个四分拍。因此识别完整组比记住一套起音序号更有用。
聆听任务的错误与上方均匀拉长图不同：一个模型把一组最后一音拖太长。之后的音和高音返回点都保持晚五分之一拍。对照稳定低音点击，听持续偏移，再使用单独的正确练习音轨。练习时不要模仿错误时间。练习的网格选择题独立于聆听任务，测试等距。
Tissimo老师可在实时课程中聆听您的五音间距及随后的拍子。带上两小节节奏行，指出最不稳的切换。
本课免费学习单
- 一拍容纳五音 — 比较四、五、六，再练两小节节奏行。
- 五音中保持拍子 — 标拍边界、选时间网格、找延迟返回。
- 十六分音符 — 复习每四分拍四个普通十六分音符。
- 三连音 — 复习一四分拍内三个等长八分三连音。
- 复节奏 — 独立后续材料，同时结合三连音与均匀八分音符。
资料来源
在线阅读本文：https://tissimo.co/zh-Hans/articles/quintuplets-five-even-notes-one-beat
评论