Тембр скрипки: перемещайте точку контакта смычка

Возьмите смычок и медленно проведите им по открытой струне D. Сохраняйте всё неизменным: скорость смычка, давление, струну. Теперь переместите смычок всего на сантиметр к грифу и проведите снова. Звук меняется. Высота — нет.

Этот небольшой сдвиг — тема статьи. Точка контакта, где волос смычка пересекает струну, имеет три именованные позиции, каждая со своим характерным тембром. Умение находить их, называть и по команде возвращаться к обычной позиции — один из первых способов управления окраской без смены нот. Это также непосредственная демонстрация важного принципа: у смычкового струнного инструмента тембр и высота — разные вещи. Можно изменить одно, не затронув другого.

Найдите подставку и гриф

Прежде чем назвать три области, нужно ясно представить саму струну. На скрипке она идёт от верхнего порожка вверху шейки к струнодержателю, проходя над грифом и подставкой. Гриф — плоская тёмная деревянная полоса на шейке под левой рукой. Подставка — небольшая резная деревянная деталь, поддерживающая струны в нижней части корпуса возле струнодержателя.

Смычок пересекает струну где-то между этими двумя ориентирами. Если посмотреть на играющего скрипача сбоку, видно, что волос пересекает струну в определённом месте. Это и есть точка контакта.

Три области контакта на открытой струне D. Sul tasto — возле грифа или над ним; ord. — обычная средняя область; sul pont. — возле подставки. Схема не в масштабе. Преподаватель покажет безопасную рабочую позицию в каждой области для вашего инструмента.

У трёх зон итальянские названия, поскольку скрипичная техника во многом была систематизирована в Италии и Франции XVII–XVIII веков. Итальянские исполнительские указания вошли в печатный репертуар в этот период и стали общим стандартным языком музыкантов разных языков и традиций. Эти сокращения встречаются в нотах, поэтому стоит знать их с самого начала. Зная их, можно читать любую партитуру, где они используются.

• Ord. (или ordinario) — обычная позиция: середина участка струны между грифом и подставкой. Здесь происходит большая часть игры смычком, и сюда возвращаются после любой из двух других зон.
• Sul tasto («на грифе») означает, что смычок пересекает струну возле грифа или над ним.
• Sul pont. (сокращение от sul ponticello, «на подставке») означает, что смычок пересекает струну возле подставки.

Лист «Скрипичный ключ» знакомит с пятилинейным нотным станом и ключом, используемыми во всей скрипичной музыке. Примеры статьи записаны в стандартном скрипичном ключе и везде используют D4 — открытую струну D. Одна нота в каждом такте означает, что любое слышимое изменение исходит только от смычка, а не от разницы высот или смены струны.

Отделите точку контакта от длины смычка

Точку контакта легко спутать с используемой длиной смычка. Это два независимых параметра.

Длина смычка описывает, какую его часть вы используете: длинный штрих охватывает большую часть от колодки до конца; короткий — лишь небольшой участок. Длина смычка управляет длительностью звука и его возможной громкостью.

Точка контакта описывает, где волос находится на струне, независимо от длины смычка. Можно сыграть короткий штрих возле подставки или длинный над грифом — параметры независимы. В развитой технике исполнитель одновременно меняет оба: более громкая нота возле подставки требует большего расхода смычка и скорости; более тихий пассаж над грифом — меньшей скорости и более тонкого давления. В этом уроке, однако, всё остаётся неизменным, кроме места контакта.

D4 в скрипичном ключе. Это открытая струна D: без пальцев левой руки. Нота используется во всём уроке, чтобы менялась только точка контакта.

Лист «Половинная нота» объясняет знак половинной, встречающийся в упражнениях: незакрашенная головка со штилем, длительность две доли. Лист «Паузы» объясняет половинную паузу после каждой ноты в учебных тактах.

В этом уроке сохраняйте используемую длину смычка — штрих средней длины в нижней половине смычка служит безопасным началом для большинства учеников — и сосредоточьтесь только на месте пересечения струны. Вся цель упражнения в этом обособлении: фиксируя остальное, вы оставляете положение контакта единственной переменной, и разницу тембра легко услышать и запомнить.

Установите обычный звук D4

Перед сравнением трёх областей убедитесь, что в обычной позиции получается устойчивый, удобный звук. Преподаватели описывают её по-разному: примерно над концом грифа или на естественном расстоянии от подставки, где струна свободно колеблется без дребезга и скрежета.

Ord. обозначает обычную область контакта. Сыграйте половинную с удобными скоростью и давлением в обычной позиции, затем сделайте паузу на две доли. Сохраняйте ровный звук от начала до конца.

Сыграйте этот такт несколько раз в медленном темпе (четверть = 60 — хорошее начало, как в справочном треке листа). Слушайте ровный, округлый звук: не тонкий и не скрежещущий. Попросите преподавателя проверить точку контакта и угол смычка перед продолжением, поскольку сравнение имеет смысл только из устойчивой обычной позиции.

Цель сейчас — не качество тона в отвлечённом смысле, на это уходят годы, а устойчивый, управляемый звук в позиции, к которой можно вернуться. Считайте обычную позицию домашней. Каждый раз после sul tasto или sul ponticello возвращайтесь к ord. Если не находить обычную позицию надёжно, сравнения двух следующих разделов будет труднее услышать: ориентир каждый раз окажется другим.

Если звук в обычной позиции неровный — громкий сначала и тонкий в конце или скрежещущий посередине — преподаватель поможет изменить скорость или давление смычка. Сначала получить устойчивый обычный звук полезнее, чем поспешно сравнивать три области.

Сравните sul tasto под руководством преподавателя

Когда обычная позиция установлена, преподаватель покажет, где поставить смычок для sul tasto. Сдвиг небольшой — иногда всего несколько сантиметров к грифу, — но эффект слышен.

Sul tasto: смычок движется к грифу. Высота остаётся D4, меняется лишь тембр. Следуйте указанию преподавателя о расстоянии; безопасная дистанция зависит от длины и натяжения струны вашего инструмента.

Результат sul tasto большинство учеников и преподавателей описывают как более мягкий, тёплый и несколько флейтовый звук по сравнению с обычной позицией. Ресурс Vienna Symphonic Library о струнных описывает sul tasto как приглушённый и флейтовый звук: ведение дальше от подставки возбуждает меньше высоких гармоник струны, оставляя более округлый тембр с преобладанием основного тона.

Проверьте две вещи: та ли высота, что в обычной позиции? Она должна быть той же — вы не прижимали пальцев, поэтому высота струны не может измениться. Открытая D колеблется с одной частотой независимо от места пересечения смычком. И тот ли ритм? Сыграйте записанную половинную, выдержите ровно две доли и сделайте паузу. Лист «Половинная нота» повторяет знак, если он незнаком. Смена положения смычка никогда не должна менять длительности нот. Если вы сокращаете ноту ради быстрого перемещения, замедлитесь и дайте смычку двигаться с обычной скоростью до позиции sul tasto ещё до начала ноты.

Sul tasto меняет место пересечения струны смычком. Оно не меняет играемую ноту.

Сравните sul ponticello под руководством преподавателя

Sul ponticello смещает точку контакта в противоположную сторону: к подставке. Здесь смычок близко к неподвижной подставке, где струна может двигаться лишь немного, и результат — заметно иной тембр.

Sul pont. перемещает смычок к подставке. Большинство исполнителей описывают звук как яркий, стеклянный или богатый обертонами. Как и при sul tasto, высота и ритм не меняются.

Sul ponticello требует большей осторожности, чем sul tasto. Слишком близко к подставке смычок может скрести или скрипеть, особенно при малой скорости. Преподаватель покажет безопасную рабочую дистанцию — позицию, дающую характерный яркий тон без скрежета. На меньшем инструменте, уменьшенной скрипке вместо полноразмерной, безопасные позиции пропорционально ближе к центру, поэтому для младших учеников руководство преподавателя особенно важно.

Отличительный эффект sul ponticello — усиление высоких гармоник. Струна колеблется близко к неподвижной точке, что обычно усиливает верхние частичные тоны, а не основной. Звук часто описывают как стеклянный, металлический или яркий.

Нотное сокращение sul pont. (иногда полностью sul ponticello) указывает оставаться в этой контактной позиции, пока действует обозначение. Когда пассаж заканчивается и музыка возвращается к обычной позиции, в нотах пишут ord. для отмены. Sul tasto и sul ponticello работают одинаково: одно указание действует на все последующие такты до нового. Лист «Паузы» рассматривает половинные паузы после каждой ноты этих упражнений; они дают время осознать позицию и оценить услышанное.

Частая ошибка чтения: «со стороны подставки» означает к подставке, а не к колодке смычка. Колодка — часть смычка, которую вы держите. Это совершенно разные части устройства.

Вернитесь к ordinario

После практики sul tasto и sul ponticello возвращение к ord. так же важно, как сами переходы. В настоящем произведении ноты могут многократно менять области, и точный возврат к обычной позиции сохраняет звучание каждого раздела таким, каким его задумал композитор.

Ord. в такте 2 отменяет sul pont. такта 1. Точка контакта возвращается к середине участка струны. Ord. отменяет любое прежнее указание области — и sul tasto, и sul pont.

Практикуйте возврат как осознанный жест: приближаясь к ord., сознательно направьте смычок в среднюю позицию до начала новой ноты. Со временем сдвиг станет автоматическим, но сначала рассматривайте каждый подписанный такт как отдельную задачу. Используйте половинную паузу после ноты для движения: нота — пауза — сместить смычок — следующая нота. Пауза вписана в упражнение именно для этого момента.

Прочитайте полный четырёхтактовый маршрут

Вот полное четырёхтактовое упражнение из листа «Та же струна, другой тембр». Все четыре такта используют одну открытую струну D с одинаковыми половинной нотой и половинной паузой. Меняются только подписи областей.

Четыре такта, четыре подписи. Везде D4; высота и ритм не меняются. Такт 1 устанавливает обычную позицию. Такт 2 переходит к sul tasto. Такт 3 возвращается к ord. Такт 4 переходит к sul pont.

Пройдите эти такты медленно, по одному, с преподавателем. Перед каждым вслух называйте подпись — «ord.», «sul tasto», «ord.», «sul pont.» — чтобы слух и зрение связывали название с позицией. Затем сыграйте такт и послушайте.

Дополнительное упражнение «Где смычок встречается со струной?» тренирует чтение подписей областей с продолжающим действовать указанием: подпись активна до появления новой. Ниже показано, как это работает.

Sul tasto написано один раз, но охватывает такты 1 и 2. В такте 2 нового указания нет, поэтому область сохраняется. Такт 3 возвращается к ord.

Опишите звук, сохраняя высоту и ритм

Последний шаг самый музыкальный: сравнить услышанное в каждой области и выразить словами, одновременно подтверждая, что лежащие в основе высота и ритм не изменились.

Четырёхтактовый маршрут дополнительного упражнения как автомат состояний. Область остаётся активной, пока новое указание её не заменит. Высота: везде D4. Ритм: везде половинная нота и половинная пауза. Меняется только указание области контакта.

Слушайте эти признаки при игре в каждой области:

• В ord.: уравновешенный, полный звук — тембр, который вы считаете обычной скрипичной игрой.
• В sul tasto: звук смягчается. Вы можете услышать меньше верхних обертонов, а тембр становится более округлым и нежным.
• В sul pont.: тембр светлеет. Можно услышать больше поверхностной окраски, своего рода мерцание или остроту.

Проверка проста: слышите ли вы изменение и играете ли ту же ноту той же длительности? Если высота изменилась, левая рука могла случайно коснуться струны. Если изменился ритм, возможно, вы сократили ноту ради движения смычка. Оба случая стоит заметить и исправить.

Вторая полезная проверка — снова играть обычным звуком после каждого сравнения. Возврат к ориентиру помогает слуху восстановиться и делает разницу двух областей яснее. Думайте об этом как о музыкальном A/B-сравнении: обычная, sul tasto, снова обычная; обычная, sul ponticello, снова обычная. Так каждая область каждый раз слышна относительно одного ориентира, а не относительно другой, и услышанное легче описать.

Одного занятия этим упражнением — сначала с преподавателем, затем самостоятельно — недостаточно для освоения контроля точки контакта. Он развивается неделями, когда три позиции становятся не только названиями, но и физическими привычками. Урок даёт словарь и первый опыт: доказательство того, что движение смычка меняет окраску без смены ноты. Умение описать разницу — мягкий флейтовый sul tasto, яркий стеклянный sul ponticello — также даёт язык для ответа преподавателю о слышимом, делая разговор конкретнее и полезнее.

Бесплатные рабочие листы к уроку

• Нотный стан и скрипичный ключ — пятилинейный стан и ключ скрипичной музыки; отправная точка чтения любой записи этого урока.
• Половинная нота — незакрашенная головка со штилем длительностью две доли: длительность, используемая в каждом учебном такте здесь.
• Паузы — половинная пауза и другие знаки пауз; тишина между нотами, позволяющая проверить точку контакта.
• Та же струна, другой тембр — раздаточный лист урока: схема струны, четырёхтактовое упражнение и определения областей.
• Где смычок встречается со струной? — дополнительное упражнение на чтение продолжающих действовать подписей областей в четырёхтактовом маршруте.

Преподаватель скрипки Tissimo может проверить точку контакта и тембр на живом уроке и помочь найти точные расстояния для вашего инструмента — посетите /music-teachers/instrument/violin, чтобы найти преподавателя поблизости или онлайн.

Источники

• Violin — Vienna Symphonic Library Academy — определения и описания тембра sul tasto, sul ponticello и ordinario
• A Common Approach to Instrumental Music Teaching — Music Mark (Strings) — заголовки этапов изучения звукоизвлечения в обучении струнным
• The Half Note — Tissimo Handout 31 — справочник обозначения половинной ноты
• The Rests — Tissimo Handout 36 — справочник обозначения пауз
• The Staff & the Treble Clef — Tissimo Handout 351 — справочник нотного стана со скрипичным ключом