Смена размеров: сохраняйте ровные восьмые

Прохлопайте шесть ровных восьмых в 3/4, затем ещё шесть в 6/8. Не меняйте промежуток между хлопками. Первый такт тяготеет к трём парам, второй — к двум тройкам. Размер изменился, пульсация восьмыми — нет.

Урок для тех, кто уже считает 3/4, 2/4 и 6/8 по отдельности, но колеблется при их соседстве в строке. Вы сохраните ровную малую единицу, найдёте начало каждого такта и прохлопаете авторский шеститактный ритм. Всюду действует указание восьмая=восьмая. Прочитайте его, прежде чем решать, как двигать ногой или настроить метроном.

До первого перехода прочитайте равенство: восьмая=восьмая. Хлопайте по ноте на щелчок: три пары в 3/4, две тройки в 6/8. Оба такта содержат шесть восьмых и длятся при этом темпе три секунды. Новый размер меняет группировку, метроном продолжает 120 восьмых щелчков в минуту. C5 лишь удобная высота для ритма; весь пример можно прохлопать.

Прочитайте равенство до игры

Равенство указывает, какая нотная длительность сохраняется при переходе. Здесь восьмая до тактовой черты длится точно столько же, сколько после. Новый размер меняет организацию такта, но сам по себе не задаёт принятое в этом уроке равенство.

Это контролируемые упражнения с заданным правилом. В пьесе сначала ищите равенство или новую метрономическую отметку у смены размера. Если связь неясна, уточните её у преподавателя или руководителя ансамбля; восьмая=восьмая не является правилом для любой партитуры.

Глава Baylor о смене размеров различает сохранение доли и сохранение её деления. Мы выбираем второе. Напишите «восьмая=восьмая» над первым переходом в учебной копии. Помните об этом, когда крупная доля начнёт ощущаться иначе.

Используйте неакцентированный щелчок на каждую восьмую. Для разобранных примеров задайте 120 щелчков в минуту, по одному каждые полсекунды. Если быстро, до начала выберите 96 или другую удобную частоту и сохраняйте её всю строку. Избегайте повторяющегося акцента через четыре щелчка, навязывающего собственную группировку.

Прочитать, сгруппировать, попасть: три решения до перехода. Сначала определить сохраняемую длительность, затем крупные доли, затем новое начало такта. Здесь сохраняется восьмая. Ни один шаг не требует добавлять время у тактовой черты. Отрепетируйте решения до включения метронома, чтобы новый размер не стал неожиданностью в последний момент.

Один раз скажите «та же восьмая», затем дайте себе шесть подготовительных щелчков. Начните на следующем. Это отсчёт, а не дополнительный такт между размерами. Дальнейшие переходы происходят в непрерывных щелчках без подготовительной паузы.

Сохраните восьмые при переходе 3/4–2/4

В 3/4 считайте «1 и 2 и 3 и», по слогу на щелчок; в 2/4 — «1 и 2 и». Четвертная доля по-прежнему занимает два щелчка, второй такт лишь заканчивается раньше. Для повторения основ лист «Размеры I: двоичное деление доли» сравнивает 4/4, 3/4 и 2/2. Здесь тот же принцип двоичного деления применяется к 2/4.

Прохлопайте без остановки первые два такта ниже: шесть восьмых, затем четыре. Следующая «1» приходит сразу после последнего «и» второй доли. Не добавляйте «3 и», чтобы короткий такт казался привычнее. Размер уже указал его конец.

Шесть, четыре, шесть щелчков: средний такт короче, но четвертная доля сохраняет длину в два щелчка. В последнем хлопайте лишь на цифрах, продолжая считать промежуточные «и». Везде восьмая=120. Всего восемь секунд: три, две, три. Между тактами нет дополнительного подготовительного щелчка.

В последнем 3/4 прохлопайте три напечатанные четверти. Каждая длится два щелчка восьмыми: хлопайте на 1, 2, 3, произнося промежуточные «и». Атак меньше, но такт по-прежнему занимает шесть восьмых.

Глава Baylor о переходах между размерами с двоичным делением рассматривает такие смены как изменение числа долей при сохранении их длительности. Проверяйте себя: отбивайте четверти и произносите деления. При 3/4→2/4→3/4 удары равноотстоят; меняется лишь место следующей первой доли.

Перегруппируйте акценты шести восьмых в 6/8

Вернитесь к шести непрерывным хлопкам. В 3/4 группируйте «1 и / 2 и / 3 и», в 6/8 — «1 ла ли / 2 ла ли». Каждый слог всё ещё занимает щелчок. Немного выделяйте голосом цифры, передавая новые группы без ускорения.

Акценты показывают начало нумерованных долей: восьмые 1, 3, 5 в 3/4, затем 1 и 4 в 6/8. Немного выделяйте эти хлопки, сохраняя ровные промежутки между всеми восьмыми.

Материал Open Music Theory о троичном делении доли описывает четверть с точкой, делящуюся в 6/8 на три восьмые. Здесь получаются две крупные доли. Слоги «ла ли» указывают позиции внутри доли; это способ счёта, не предписанные композитором слова для пения.

Возможно, вы уже считаете «1 2 3 4 5 6», выделяя 1 и 4. Это тоже подходит. Лист «Размеры II: троичное деление доли» использует такой мелкий счёт, затем находит две крупные доли. Выберите одну систему на проход: смена слогов посреди такта может создать трудность чтения, не связанную с размером.

Равные промежутки обозначают равное прошедшее время. Рамки организуют позиции в доли: две восьмые на четверть в 3/4, три на четверть с точкой в 6/8. Следуйте пальцем по точкам, произнося счёт над ними. Точки — начала восьмых, не шесть отдельных крупных долей. Правый край каждой полной строки — следующая тактовая черта, через шесть восьмых от первого начала.

Показывайте на строки под продолжающиеся щелчки. В обеих шесть равных ячеек. Вторая крупная доля начинается в ячейке 3 для 3/4 и 4 для 6/8, если первая — 1. Ничего не исчезло: то же время перегруппировано.

Рёбра помогают видеть группы. Урок Open University о группировке рёбрами объясняет, что рёбра часто показывают доли, отмечая традиционные исключения. Наши восьмые намеренно сгруппированы парами при двоичном и тройками при троичном делении. Читайте не только рёбра, но и размер.

Услышьте изменение крупной доли без изменения восьмых

При восьмой=120 четверть занимает два щелчка, одну секунду; четверть с точкой — три, полторы секунды. Поэтому крупные доли: четверть=60 в 3/4 и 2/4, четверть с точкой=40 в 6/8. Малая пульсация неизменна, крупная доля удлиняется.

Три секундные четвертные доли становятся двумя полуторасекундными четвертями с точкой. Каждый такт длится три секунды, то есть шесть сохранённых восьмых. Слушайте все малые щелчки между хлопками. Точки удлиняют четверти на половину их значения, а не обозначают паузу или выразительную задержку. Увеличившийся промежуток здесь следует из нотных длительностей.

Произносите поверх щелчков только номера долей. В 3/4 оставляйте между цифрами один щелчок, в 6/8 два. В 6/8 цифры звучат реже, хотя метроном не меняется. Слушайте промежуточные щелчки, не растягивая и не сжимая их под прежнее движение ноги.

Объяснение темпа в Open Music Theory связывает метрономическое число с напечатанным нотным значением. Одного «120» здесь недостаточно: восьмая=120 и четверть=120 дают разные длительности. Записывая учебный темп, укажите единицу словами, если не уверены в рисунке символа.

Все три частоты описывают одинаковые исходные промежутки восьмых. Две полусекундные восьмые дают секундную четверть, три — полуторасекундную четверть с точкой. Включайте нотное значение в каждое указание метронома. 120, 60 и 40 — не три последовательные настройки: опорные восьмые остаются на 120 с первого до последнего такта.

При более медленном варианте восьмая=96 соответствуют четверть=48 и четверть с точкой=32. Делите частоту восьмых на два или три. Это расчёты от выбранной единицы, не указания менять метроном при переходе: он всё время отбивает восьмые.

Теперь обратно: один такт 6/8, затем 2/4. Крупная доля снова сокращается до двух щелчков, новый такт содержит четыре. Вернитесь в 3/4. Уделите обратному переходу столько же внимания: выход из троек может оставить лишний слог.

Репетируйте обратный переход без лишнего «ли» при двоичном делении. Длины тактов — шесть, четыре, шесть восьмых. После последнего «ли» 6/8 следующий щелчок — 1 в 2/4; после последнего «и» короткого такта — 1 в 3/4. Восьмые остаются полусекундными, хотя группировка сначала укорачивается, затем приобретает ещё долю.

Если нога упорно сохраняет одну скорость крупной доли, дайте ей отдых. Сначала хлопайте и говорите поверх восьмых щелчков. Добавьте крупные удары позже, когда сможете размещать их через два щелчка при двоичном и через три при троичном делении, не нарушая голос.

Отметьте начало каждого нового такта

До хлопков подпишите число восьмых под каждым размером: в 3/4 шесть, в 2/4 четыре, в 6/8 шесть. Отметьте начало тактов. Счёт прошедших восьмых от нуля даёт удобную карту, не конкурирующую с произносимыми долями.

В шеститактном пути 3/4–2/4–6/8–3/4–2/4–6/8 начала приходятся на 0, 6, 10, 16, 22, 26, конец — на 32. Ноль значит «время ещё не прошло» и совпадает с первой произносимой 1. Не говорите вместо неё ноль.

Каждая восьмая имеет одинаковую ширину. По индексу под границей найдите начало следующего такта; 32 отмечает конец такта 6.

Первая доля — позиция, не обязательно звук. Первый такт ниже начинается четвертной паузой. Скажите в ней «1 и», затем хлопните две восьмые на «2 и». Тишина уже внутри такта и не откладывает его начало.

В первом такте скажите «1 и» без хлопка, войдите на 2. Во втором скажите «1» без хлопка, войдите на «и». В третьем скажите «1» без хлопка, войдите на «ла». Первая доля наступает в начале каждой паузы, тактовая черта не задерживается. Проговаривайте беззвучные позиции поверх щелчков, читая подписи и под паузами, и под нотами. Тишина меняет рисунок атак, не общую длину такта.

Вводная глава Baylor о ритме включает чтение нот и пауз в практику двоичного деления. Здесь щелчок сохраняется в паузах. Слушайте опору, пока руки молчат, находите следующую атаку по записи, не ожидая звука, за которым можно последовать.

Используйте «Найдите новую первую долю» для дальнейших переходов. Вычислите длины тактов до задач на счёт и слушание. Держите перевёрнутые ответы закрытыми, пока не запишете свои начала; одна удачная догадка не проверяет весь путь.

Прохлопайте авторскую строку со сменой размеров

Две иллюстрации ниже составляют одну шеститактную строку. Все ноты — C5: при желании играйте одной клавишей, высота не проверяется. Используйте «Новый размер, та же восьмая» вместе с этой практикой ради общей шкалы времени, переменного ритма и сравнения темпов.

Начните с тактов 1–3. Первый: восьмая, восьмая, четверть, восьмая, восьмая. Хлопайте на «1 и 2 3 и», сохраняя непроизнесённое деление внутри четверти. Второй: четверть, восьмая пауза, восьмая; хлопайте на 1 и «и» второй доли. Третий: три восьмые, четверть, восьмая.

Такты 1–3 непрерывной строки. Читайте весь счёт в равных ячейках, включая деления внутри четвертей. ● — атака, — — держать без новой атаки, R — пауза без хлопка. Счёт продолжается при всех трёх действиях. Обычная черта после такта 3 ведёт прямо в такт 4 на следующей карточке, без подготовительного щелчка.

В этом 6/8 четверть начинается на второй крупной доле и длится через её «ла». Последняя восьмая попадает на «ли». Четверть всё ещё занимает две восьмые при троичном делении; отсутствие флажка не превращает её в полную крупную долю.

Затем такты 4–6. Четвёртый: четвертная пауза, две восьмые, четверть. Пятый: две восьмые, четверть. Шестой: четверть, восьмая, восьмая пауза, две восьмые. Пауза на счёт «2», затем хлопки на «ла» и «ли».

Сразу продолжайте такты 4–6. В четвёртом произнесите 1 и без хлопка, в шестом — 2. Полоса отличает R, паузу, от —, второго деления удерживаемой четверти. ● отмечает новые атаки. Считайте каждую ячейку до конечной черты после такта 6. Эта система не начинает новый темп или отсчёт.

До хлопков произнесите весь счёт. Затем прохлопайте строки и соедините без промежутка. Разрыв иллюстраций — удобство вёрстки, не музыкальная пауза. Такт 4 начинается на следующем щелчке после последнего «ли» третьего, хотя хлопка там нет.

Исправьте сбивающийся переход

Если теряете новую первую долю, выделите последний полный такт до неё и первый после. На стыке 2/4→6/8 последняя восьмая старого и первая нового разделены одним щелчком. Произнесите весь старый такт до входа в новый.

Упражнение стыка из десяти восьмых: четыре в старом такте и шесть в новом. Сохраните восьмую паузу на второй доле 2/4, затем хлопните его последнее «и» и следующую 1 на соседних щелчках. Между полными попытками остановка позволяет подготовиться, внутри попытки нарушает равенство. Когда общая черта станет предсказуемой, верните пару в полную строку.

Повторяйте пару с короткой остановкой между попытками. Внутри каждой сохраните все десять восьмых. Перед новым началом назовите новую группировку. Когда стык надёжен, верните его в шесть тактов; повторение лишь первого такта не тренирует смену.

Используйте «Двоичное или троичное деление: 3/4 или 6/8?», если щелчки сохраняете, а группы не видите. Лист просит написать счёт, недостающие размеры и черты. Затем вернитесь сюда: распознавание неизменного размера и своевременный переход в него — связанные, но разные задачи.

Предложенное распределение пяти минут: начать голосом, отрепетировать конкретный стык руками, вернуться к целой фразе. Малые щелчки слышны и в паузах, и в длинных нотах, и в непрерывных восьмых. Повторяйте шаг при необходимости: время организует попытку, не обещает скорость освоения. Точность стыка важнее дополнительных повторений.

До полного прохода покажите каждую паузу и назовите число её восьмых щелчков. Затем ведите пальцем по чертам под чужие ровные удары. Каждая черта должна наступить после записанного числа единиц независимо от количества хлопков. Это отделяет чтение длительностей от координации атак.

В первой попытке на клавишах используйте только C5 одним удобным пальцем без педали. Каждая атака — на своём щелчке. При повторных восьмых поднимайте и снова нажимайте клавишу; при четверти держите через следующее деление. Отпускайте при начале паузы. Следите за следующим размером, не добавляя мелодию или вторую руку. Затем полностью прохлопайте строку: задача размера должна оставаться узнаваемой без высоты.

После прохода сохраните одно наблюдение: лишний щелчок, ранняя цифра доли или неверная атака. Запишите номер такта. В следующей попытке проверьте это место, прежде чем ускоряться. Точная медленная версия — полезная точка сравнения последующих попыток.

Если вся строка сбивается, вернитесь к двум тактам вокруг пропущенной смены.

Сравните указание доля=доля

Теперь намеренно измените указание на четверть=четверть с точкой при переходе 2/4→6/8. Начиная с четверть=60, каждая крупная доля остаётся секундной. В эту секунду помещались две старые восьмые, теперь должны поместиться три новые. Поэтому новые восьмые идут быстрее.

Для сравнения остановитесь и до начала задайте неакцентированный метроном 60 щелчков в минуту. В 2/4 щелчок — четверть: уложите «1 и», затем «2 и» в два щелчка. В 6/8 щелчок — четверть с точкой: «1 ла ли», затем «2 ла ли» в два щелчка. Между щелчками секунда, промежутки восьмых меняются на черте. Перед прежними упражнениями вернитесь к 120 восьмым щелчкам в минуту.

A сохраняет восьмые: старые и новые по полсекунды, такт 6/8 — три секунды. B сохраняет крупные доли: старая четверть и новая с точкой по секунде, три новые восьмые в этой секунде, такт 6/8 — две секунды. Прочитайте равенство над переходом до начала версии. B использует описанную в тексте опору крупных долей 60 щелчков.

При втором указании в 6/8 четверть с точкой=60, восьмая=180. Шесть восьмых занимают две секунды. При исходном восьмая=восьмая тот же такт занимает три. Обе трактовки могут быть явно заданы; напечатанное равенство определяет соответствующее упражнению исполнение.

Диаграммы используют одинаковый горизонтальный масштаб времени. В каждой шесть точек начала и линия длительности до полного окончания шестой ноты. При восьмая=восьмая последнее начало в 2,5 секунды, конец в 3. При четверть=четверть с точкой последнее начало в пять третей секунды, конец в 2. Сравнивайте промежутки, не только число точек или силу акцентов.

Для слуховой проверки установите рукой старые промежутки восьмых и продолжайте малые удары в 6/8. Если новые восьмые записи попадают между ровными ударами, деление изменилось. Прежде чем назвать это ошибкой, проверьте указание: сохранение крупных долей правильно при втором правиле.

«Найдите новую первую долю» предлагает два нумерованных аудиоварианта для напечатанного равенства. Сначала слушайте, потом открывайте проверку. Оценивайте временную связь на стыке, не кажущуюся энергию акцентов. Сильный акцент может звучать настойчивее, не сокращая промежутков восьмых.

Разделите две типичные ошибки

Если щелчки ровные, но вы рано произносите 2 в 6/8, исправляйте группировку. Проговорите шесть делений, поставьте вторую цифру на четвёртый щелчок. Если шесть слогов сближаются в новом размере, исправляйте сохранённую длительность. Вернитесь к неакцентированным восьмым щелчкам, хлопайте по звуку на каждый, затем восстановите ритм.

Проверьте различие с партнёром. Один тихо и ровно отбивает восьмые, другой считает размеры. Попросите сохранять промежутки при всех сменах, включая паузы. После прохода сравните только переход: новая 1 попала на ожидаемый удар? Последующие цифры — в правильные группы? У каждой попытки появляется конкретный вопрос.

Включите метроном в запись, чтобы сравнение оставалось слышным. Сначала послушайте последние два щелчка до смены и первые два после, затем группировку нового такта. Проверяя промежутки и группировку раздельно, проще найти причину смутного ощущения потери.

Проверьте новый путь

Прочитайте ниже 6/8→3/4→2/4 с восьмая=восьмая. Запишите накопленные начала, назовите группировку каждого такта, найдите беззвучный счёт до хлопков. Затем исполните раз с полным счётом делений, раз произнося лишь цифры долей. В обеих попытках сохраняйте тот же щелчок восьмыми.

При работе закройте нижнюю полосу ответов и подпись. Сначала запишите начала и беззвучные позиции; откройте ответы лишь после полной попытки.

Проверочный путь: шесть восьмых в 6/8, шесть в 3/4, четыре в 2/4. При восьмой=120 такты начинаются в 0, 3, 6 секунд, конец в 8. В среднем четвертная пауза охватывает «2 и», в последнем восьмая пауза — первое «и». Не хлопайте в паузах, продолжайте счёт поверх щелчков. Решая, что исправить, отличайте неверную атаку от смещённой черты.

У вас достаточно, чтобы принести навык на урок: определить сохраняемую длительность, организовать равные единицы, найти следующую 1. Преподаватель Tissimo послушает переход и поможет отличить ошибку группировки от смены деления. Принесите два проблемных такта, чтобы проверка имела точную цель.

Бесплатные рабочие листы к уроку

• Новый размер, та же восьмая — сравнить группировку, пройти шесть сменяющихся тактов, проверить частоты крупных долей.
• Найдите новую первую долю — отметить начала тактов, дополнить счёт, сравнить нумерованные аудиоварианты.
• Размеры I: двоичное деление доли — повторить 4/4, 3/4 и 2/2 до применения двоичной группировки здесь.
• Размеры II: троичное деление доли — связать малый счёт с крупными долями с точкой.
• Двоичное или троичное деление: 3/4 или 6/8? — записать счёт, выбрать размеры, провести тактовые черты.

Источники

• Changing meters: simple to compound and compound to simple — Baylor University
• Changing meters: simple to simple and compound to compound — Baylor University
• Introduction to Simple Meter — Baylor University
• Compound Meter and Time Signatures — Open Music Theory
• Other Aspects of Notation — Open Music Theory
• Grouping and beaming notes — The Open University